外部评价体系是一个“过去时”的概念，比较关注：考多少分?来自什么学校?来自哪个学区?父母是做什么工作的? 内部评价体系是一个“未来时”的概念，更关注：学生以后的潜力有多大? ——摘自第六届IEIC大会 任意君分享...
知识的培养过程，要从最上面即“创造知识”开始，以此为目标向下展开，评估实际的操作和每一个步骤。 ——摘自第六届IEIC大会 Dr. Mark Kornbluh分享 美国韦恩州立大学教务长兼学术事务高级副校长 Dr. Mark Ko...
任何科学研究，都处于人类认知的前沿，它本身就带有幻想和梦想的双重属性。我们需要通过教育、通过鼓励好奇心和那些伟大而富有野心的梦想、甚至是幻想，不断推进科研发展的进程。 ——摘自第六届IEIC大会 李菂分享 中国科学院国家天文台研究...
主题：《科创教育的实施与挑战》 主持人：21世纪教育研究院院长熊丙奇 圆桌嘉宾： 江苏省太仓市委教育工委书记、市教育局局长李广耀 湖南省衡阳市教育局副局长、衡阳八中校长文思源 上海科技馆展教中心副主任胡玺丹 图 | 第六届IEIC大...
IB体系的全称是国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program，IBDP)，是由国际文凭组织为高中生设计的面向16至18岁学生的课程。该体系广泛被世界各所大学认可，并被认为是一种两年制、具有高度学术水准的课程。 在IB体系中，学生需要完成六大...
当今社会高速发展的情况下，想让孩子拥有全球胜任力，就需要让他具备独特的个性、不断钻研的精神、树立自己的梦想。 ——摘自第六届IEIC大会 邓红喜分享 尚德实验学校融合部副校长 邓红喜 | 第六届IEIC大会学生成长论坛主题演讲...
