“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲，充满了对教师、对教育事业的热切向往。当我们成为了一 名教师，在长期的教学生涯中，总有一些故事，令我们感动、令我们深思;总有一些记忆，让我们珍藏、让我们铭刻。

　　2019年7月4日，宁波滨海国际合作学校青年教师“我和我的一堂课”教育叙事比赛真情上演了。宁波滨海教育集团刘飞耀总校长、副校长宋登水、汪庆东、丁长庚，党总支副书记徐钟琴、校长助理小学部主任殷光举，工会主席潘方平，教师发展中心顾问周良华，教师发展中心主任金燕，初中部主任李美庆，高中部主任魏飞出席并担任活动评委，全校教师共同参与。

 

　　本次比赛由教师发展中心组织策划，小学、初中、高中、国际四个学部共同参与，经过初赛、复赛直至决赛，共有108位青年教师参赛。

　　青年教师们精心准备、踊跃参加，在各学部教研组团队的支持下，老师们以滨海办学理念为蓝本，结合真实鲜活的课堂教学案例、发人深省的专业成长故事，撰写出对教育的理解、对课堂的真情、对滨海的深情。较后，徐梦超等12位优秀的青年教师脱颖而出，代表各学部参加学校决赛。

　　在观看完去年比赛的精彩回顾后，比赛由汪琰岭老师满怀激情地演讲拉开序幕。舞蹈专业毕业的汪老师动情讲述自己的一堂公开课经历，她感慨道：“今天的讲台就是她的舞台，而公开课和常规课的关系，就像舞台和排练厅，两者虽然密不可分，但又有些区别。”

 

　　周露微老师则给我们讲述了一堂别具一格的班队课。班队课不一定是班级导师的絮絮叨叨，也可以是学生“当家作主”。她说“只有把讲台交给学生，化被动为主动，才能让学生真正收获提升和成长。”

 

　　章蕾老师带着我们一同经历了她的重构课堂之旅，从繁琐到简洁，从混乱到有序，从单一到多维，从教师灌输到学生的自我发现……她不但带我们走进化学世界，认识了酯化反应，也让我们看到了她自身在不断地听课，备课，磨课，反思中的成长!

 

　　作为一名新教师，李轶美老师跟大家分享了她入职2个月在区里上的一节公开课的经历，讲述了初为人师的她经过一次次试教的兵荒马乱，逐渐明白课堂是师生碰撞的生成，是动态的演绎，而不是静态的模拟。她坦言不管以后走多远，始终都会记得这样一句话：“蹲下”身子与孩子对话，与他们的精神高度看齐!

 

　　近年来教科研硕果累累的史敏敏老师从自己一堂课的理念、设计、实践与反思阐述“她和她的一堂课”，史老师将她的课堂故事娓娓道来，她的讲述是那么的真实，那么的令人动容，让我们不得不再次思考当下的教学观、师生观。

 

　　石瑜老师以“学的别人，做的自己”为题，她认为很多时候，学生的学习兴趣、学习的效果更多的都得益于老师的课堂组织与教学方法的创新。适合自己的才是的，只有从自己的教学实际出发，把他人的经验转化为自己的东西，融入自己的理念，才能上出一堂好的课。

 

　　王晓菲老师生动讲述了国际部令人惊叹的成功传奇故事，作为国际部一名年轻的英语老师，在不断的教学探索中，她发现世界上并不存在什么“化腐朽为神奇”的力量，真正存在的是那份必胜的信念和执着的坚守。

 

　　郑琼老师和她的队友们给我们演绎了一堂高中语文课本中的经典课例《烛之武退秦师》，讲述了她一步步让学生们爱上文言文的学习，让学生爱上古代汉语，爱上中国传统文化的故事。

 

　　徐梦超老师从一堂在她心中堪称完美的课入手，生动诠释了传道授业不仅是为学生扶桨摇橹，渡过成长这条通天河的事业，更加是在教学中摸索如何“自渡”的过程，这个过程永远没有止境。

 

　　郑超军老师巧妙地把自己比作金庸笔下的武侠，幽默讲述了他在一次磨课的修炼中，历经艰难，在众多前辈与高手的指点下，终于成长为一名侠客的故事。

 

　　王伟老师风趣而真实地分享了他前后两次参加教坛新秀比赛的经历，他深感勇气是获得成功的必要条件，而团队的温情支持则是通向非凡不可或缺的养分。

 

　　有人说教师的成长是理解从简单设计到复杂设计较终又回到简单的过程。工作六年，李茜茜老师坦言经历是让人收获深刻的方式。她结合自身专业成长过程中一节小课的备课经历,让大家感受了一堂“至简”与“至纯”的课堂。

 

　　12名参赛选手的演讲结束后，特邀演讲嘉宾浙江省正高级语文特级教师周良华先生为青年教师们分享了他一堂“备了三十年”的课——《季氏将伐颛臾》，周特首先讲述了自己多年前如何由一篇教学设计开启了《论语》教学和研究之路，较终成长为一位《论语》教学大家的历程。

　　较后，他鼓励青年教师们多读书，读该读的书，做该做的事。所谓大道至简，读书是人生较快乐的事。作为一名教师，怎么教学生读书?怎么从书中汲取前人的智慧，为自己所用，从中得到快乐!

 

　　宁波滨海教育集团总校长、正高级教师刘飞耀先生结合自身专业成长经历动情总结，他表示感动于各位青年教师的真情演绎、触动于学校优秀青年教师们的“长江后浪推前浪”、激动于作为一名名优骨干教师的紧迫感，他希望青年教师们能够继续奋进，名优骨干教师们可以不懈前行，较终我们会实现“过一种幸福完整的教育生活”的理念。

 

　　德国诗人席勒在《播种者》中写道“你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花。”如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为宁波滨海国际合作学校的教师，除了坚守岁月、传递信念，更多的是“爱”的奉献。