英语基础一般能进国际学校吗？大连枫叶国际学校英语强化年级这样教

为什么要设英语强化年级

WHY ENHANCEMENT YEAR

国际高中的学术课程以英文授课为主，英语能力直接决定学生能否顺利衔接课程学习。对于英语基础尚在提升阶段的学生，直接进入全英文课堂往往吃力。枫叶英语强化年级正是为解决这一衔接问题而设。

选择大于努力——这是枫叶英语强化年级的理念：与其在学术课程中被动追赶，不如先用一段时间系统强化英语，完成从“学英语”到“用英语学习”的进阶。当学生能用英语进行课堂学习与学术表达，后续课程才能真正学得扎实。

分级教学体系

LEVEL-BASED TEACHING

枫叶英语强化课程实施英语分级课程，对标《枫叶ESL分级课程标准》。不同基础的学生分级编班、分级教学、逐级考核、逐级过关，学习结束时至少通过7级，升入高中学术课程。

每个学期完成一个级别的学习和升级考试，每年有4次MELT等级考试机会，由集团统一测试。升入高中学术课程的最低标准为7级。分级体系让每位学生都能在自己当前的起点上稳步提升，不因基础差异而掉队。

教学模式

TEACHING MODEL

英语强化年级由双语教师和外教授课，学生在全英文的课堂环境下，体验互动式的教学模式。课堂注重锻炼学生的英语思维能力、沟通能力和团队合作能力，而不是单纯的语法与词汇记忆。

互动式教学强调学生参与：课堂讨论、小组任务、口头展示、英文写作等环节贯穿学习全程，帮助学生在真实语境中使用英语。这种沉浸式的学习方式，正是“用英语学习”能力养成的关键。

小班与领事制度

SMALL CLASS & COUNSELLOR

每个班级20-25人，由英语专业教师担任班主任（领事），全面关注学生学业与成长。小班化教学力保了每位学生都能获得充分的课堂关注与练习机会，领事制度则力保学生在语言提升之外的学业规划与生活适应同样被关照。

领事老师是枫叶办学体系的特色角色：他们了解每位学生的英语进度、学业状态与心理变化，及时给予引导与支持。对于初入国际学校的学生来说，这种陪伴式的管理有助于平稳度过适应期。

升级路径

PROGRESSION PATH

学生完成英语强化课程并通过7级后，即可升入高中学术课程，进入枫叶世界学校课程与AP课程的学习阶段。英语强化的学习成果不是一次性的考试分数，而是持续使用的语言能力，为后续全英文学术课程奠定基础。

对于目标海外大学的学生而言，英语强化的意义还在于提前适应英文学习环境，缩短进入学术课程后的磨合期。从分级提升到升学出口，英语强化年级构成了枫叶高中培养体系的一位环。

家长关心的问题

PARENT FAQ

英语基础弱的孩子能进国际学校吗？可以。英语强化年级正是为不同基础的学生设计，入学后通过分级评估进入适合的级别，逐步提升至学术课程要求。孩子不需要在入学前达到很高的英语水平，但需要有意愿投入时间学习。

英语强化要读多久？因人而异，取决于学生入学时的基础与学习进度。分级体系下，学生按自己的节奏逐级过关，基础较好者可能较快完成，基础薄弱者也有充分时间夯实语言能力。建议家长通过学校官方渠道预约评估，了解孩子当前的英语水平与大致学习周期。

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