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佛山市加优外籍人员子女学校(CIS国际学校)新闻动态NEWS

走进CISF幼儿园K班|为什么CISF加优国际学校5岁班的孩子能更好地衔接小学阶段?

发布日期:2026-10-08 15:55 阅读:291人

K班(幼儿园5岁班)是多读一年幼儿园吗?K班与PK2-4岁班到底有什么不一样?在CISF加优国际学校(以下简称CISF),K班不是学前课程的简单延长,而是从学习内容、节奏要求和任教老师开始对标一年级标准,让孩子在一年后做好升入小学的万全准备。

幼小衔接 · K班 · CISF · IB PYP

01PART

园长 Ms. Kole:K班培养的不是早熟,而是准备好


K班由园长Kole亲自带领,践行学校的核心理念"学业优异,个性关怀",在提升学术基础的同时,关注孩子在心理、情绪、身体、社交及独立性方面的发展。

CISF 幼儿园园长兼K班班主任:Ms. Kole Hung

教育背景:新南威尔士大学教育学硕士、皇家墨尔本理工大学艺术与设计学士。

教育经历:拥有超过10年教育经验,包括在澳门国际学校担任四年的小学教师,在广州CIS担任5年的幼儿园班主任、3年CISF园长兼班主任经验。Kole Hung女士拥有丰富的国际幼儿教育理论和经验,以及充足的幼小衔接教学实践经历。

"我们的目标不是催促孩子过早告别童年,而是在这一重要阶段,为每个孩子提供适合的挑战与支持。"——Ms. Kole Hung

K班重点培养的四项核心能力

专注:理解多步骤要求,持续完成任务。

表达:描述观察,分享想法。

合作:学会倾听、轮流与协作。

独立:管理物品、遵循流程,必要时主动求助。

这些能力融入每日课程与校园生活,帮助孩子从"需要提醒"逐渐走向"能够主动完成"。

02PART

K班与2-4岁班,最根本的不同是什么?


Kole园长指出,K班之所以不是"多读一年幼儿园",核心在于两个变化。

课程体系之变:从学前框架到小学课程

CISF PK2-4岁班使用加拿大艾伯塔省的Flight学前课程并以IB PYP为教学框架,结合瑞吉欧理念,以游戏、探索和感官体验为主。

进入K班,课程将会开始采用艾伯塔小学课程以及IB PYP更完整的Unit框架。K班虽仍是归属在幼儿园,但学习内容开始对标小学一年级的要求,为孩子进入一年级打下基础。

探究深度之变:从2-4个单元到6个单元

2-4岁班接触2-4个IB PYP探究单元。K班开始完成完整的6个PYP探究单元,与小学部保持一致。探究主题更深入,跨学科连接更系统。

03PART

K班学什么?更接近小学的学科课程


基于这两个变化,K班采用更接近小学一年级的分学科课程安排。

学习领域 主要学习内容 为一年级建立的基础
英语(语言与读写) 延续自然拼读,学习单词拼读与拼写、指导性阅读,并进入专门设计的阅读和写作课程 从语音启蒙走向阅读、写作与表达
PYP探究学习 6个探究单元,融合科学、社会学科与STEAM 培养提问、实验、思考和应用知识的能力
数学与思维 每日数学,包括加减法、奇偶数、跳数、认识时间、测量和图形 建立数感、运算及解决问题能力
中文 每日开展识字、拼音、阅读、口语与初步书写 建立稳定的中文基础
艺术与身心发展 艺术、音乐、体育及团队活动 发展创造力、身体协调与集体意识

课程安排上,英语语言艺术是核心;数学和中文每日开展;科学、社会学科与STEAM通过PYP探究单元和专题活动每周开展。

04PART

K班的一天,和一年级有多像?


除了课程内容,K班在节奏和要求上也更接近小学。

学习时间表与一年级相近

K班采用接近小学一年级的学习时间表,孩子开始适应课堂转换、任务节奏和独立学习。

从"学科体验"到"学科学习"

孩子需要在不同学科之间切换,完成不同科目的任务,逐步建立小学生所需的学习习惯和责任感。

独立能力成为日常要求

管理自己的物品、遵循课堂流程、完成多步骤任务、必要时主动求助——这些能力像学科内容一样,被嵌入每一天。

05PART

K班的校园连接:提前熟悉小学节奏


作为一所K-12国际学校,CISF让K班孩子在真正进入一年级之前,就有机会与小学部建立真实连接。

K班专属活动

每月与一年级开展互动活动。

第二学期与一年级学生共同上体育课。

每周与三年级学生开展阅读伙伴活动。

参与科学周等跨学部学习活动。

全园/全校共同参与活动

K班孩子也参与CISF的国际日、创新日、冬季音乐节等全校活动,在真实互动中熟悉完整的校园生活,提升英语交流与合作能力,增强归属感。

06PART

K班,不只是"多读一年幼儿园"


"K班不只是多读一年幼儿园,而是一个经过精心设计的过渡阶段。"——Ms. Kole Hung

这一年,孩子从Flight学前课程过渡到艾伯塔小学课程,从2个PYP探究单元进入完整的6个单元,从游戏探索走向学科学习,从需要提醒走向主动完成。

真正的幼小衔接,不是提前背多少单词、做多少题,而是当孩子走进一年级教室时,课程基础、学习节奏、习惯和心态,都已经准备好了。

通过以上针对性的幼小衔接课程和活动安排,过往CISF K班的孩子们无论是继续升读CISF小学部、还是转入其它课程体系,这一年的课程基础、学习习惯和跨年龄互动经历,都帮助他们更从容地适应了学习的新阶段和新环境。

走进CISF幼儿园K班

CISF K班对标一年级标准,从课程体系、探究深度到学习节奏全面衔接,帮助孩子从容升入小学。欢迎了解K班课程与学习环境。

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