Q：从化学校的课程体系有哪些特色？

A：从化学校课程体系有两大特点：第一，学校沿用天省“三层八维”课程体系：以国家课程为主体的基础课程面向全体学生，夯实学科基础知识；以校本特色课程为主体的广博课程兼顾不同基础、不同爱好、不同特长的孩子发展需求，让每一个学生学有所好、学有所得、学有所长；六大学院打破学科壁垒，实施混龄教育，通过跨学科学习、项目式学习、研究性学习等方式培养创新拔尖人才。第二，学校根据自身特色，倡导自然智慧教育：一是以自然为基石，将山水、森林、田野等自然资源融入课程；二是借助AI赋能，运用多媒体、人工智能、大数据等技术，提供个性化学习路径；三是积极打造何镜堂建筑科学与艺术等科技工程校本课程，帮助学生培养观察力、创造力和实践能力。

Q：如果孩子有艺术或体育特长，学校有哪些课程和活动可以支持其发展？

A：学校高度重视学生特长发展，目前七年级已开设45门校本选修课和21个学生社团，小学部共开设81门广博课程，涵盖艺术、体育、科技等各个领域。配备80多个功能场室及运动场馆，并有专项教师指导。学生可参与校队训练、竞赛及各类展示活动，实现兴趣与学业协同成长。

Q：学校在注重素质教育的同时，如何力保学生的学习成绩？

A：学校通过“集体备课、统一教学、精准辅导”力保教学质量；晚自习跟班力保晚修质量；实施“集中分类培优”与“个体分散扶弱”机制，针对不同学生开展定向提升；坚持自编校本练习，精准把握学情，动态调整，事半功倍；同时注重激发学生内驱力，支持学业成绩持续良好输出。

Q：从化学校的师资力量如何？

A：学校依托天省雄厚师资力量：天省现有正高级、特级职称教师7人，高级教师29人；中级或硕士以上教师超70%；市、区名教师、骨干教师、杰出班主任、十佳青年教师70多人；20多人受聘市、区学科研究员。多位专家教师参与中考命题工作。学校提前三年规划培养领导和师资团队，中层领导、骨干教师与天河学校统一管理调配，学校核心团队均来自天省。

Q：目前就读学生主要来自哪些区域？生源质量如何？

A：七年级生源中，天河区占比超40%，其他非从化区生源约50%，从化生源不足10%，反映市区家庭认可度高。首届学生质量与天河学校整体相当。

Q：学校是否设有杰出学生奖励？评选标准是什么？

A：学校初中部设有“昊源初中杰出学生奖”、“进步学生奖”及“特长贡献奖”等多个奖励项目，多元评价，每学期评定一次，覆盖面接近学生总数的50%。

Q：学校开办以来，校外竞赛成绩如何？

A：建校仅一个学期，学生获区级以上奖项200余项，其中国家认可20项、省级108项。管弦乐团、民乐团均获区赛一等奖；游泳队（仅七年级）获区团体亚军；无线电测向队获省赛一等奖10项，全国赛奖项20项。

Q：什么是“双随机”规定？学校如何应对？

A：“双随机”即义务教育阶段学生随机分班、教师随机搭配。从化学校视其为机遇，因学校长期坚持“有教无类、因材施教”，通过分层走班、自编练习、一生一案等方式实现个性化教学。具体优势包括：班额≤38人，生均建筑面积＞50㎡（国标4㎡），课室充足；师资按1:1.5配置，教学力量充足；自编校本练习，教研体系成熟；全员导师制，兼顾每个学生差异；科学评价体系，全过程追踪教学效果。目前已开设7个学科思维训练营，分培优、提升、补弱三层次。

Q：新政之下学校如何力保质量？

A：学校坚持过程管理，通过日常作业、课堂表现、阶段评估多维掌握学情，不依赖频繁统考。教师以校为家，课余答疑，晚修跟班，力保学生得到及时关注。这种“不依赖刷题、重视过程”的做法是质量稳定的根本。

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