上海协和双语学校教科校区：初中三条课程轨道、高中学段双出口与学费对照

一所 1998 年开办的民办完中

THE SCHOOL

协和教科 1998 年开办，是协和体系里办学时间较长的一所。它的特殊之处有两层：一是协和旗下少见的民办完中，初中和高中在同一校区；二是位列上海 21 所国际课程试点校。

这两个身份叠在一起，指向同一件事——体制内外两条路都留着。完中意味着初中升高中有内部通道，试点校意味着国际课程是在规定的框架内开设的，不是课外加课。

对家长的实际意义在于决策可以推后。初三毕业才定方向的家庭，往往在最仓促的时候做最重要的决定；初高中一体的学校可以把这道题拆成两次做。

初中三条轨道，分岔在入学那天

THREE TRACKS

初中学段设国内双语课程部与 EMW 融合课程部，近年重启了先锋课程。三条轨道同在一个校区，但课程、师资、学费、出口都不一样。

三条轨道的差别不只是钱。双语部以国家课程为主，体制内这条路走得扎实；融合部的外教比例到 75%–80%，开中文、英语、德语三语言，还与德国学校建立了姐妹校，提供赴德升学的机会；先锋班是融合部的进阶版本，师资配置更强，兼顾中考与国际衔接。

三条轨道里，两条的语种结构是不一样的。双语部的中文是主科，外语是其中一门；融合部的中英德并置，语言本身就是课程的一部分。孩子如果对第二外语有兴趣，这一条比学费更值得看。

3.6 万与 13 万，差额买到了什么

THE PRICE

单年差 9.4 万，初中三年差 28.2 万。这笔钱换到的东西可以逐项列出来。

头一项与第五项是这笔钱的主要去处。外教密度决定语言环境是不是真的，校内测试通道决定这条路能不能一直走下去。其余三项是加分项。

有一件事要把预期摆正：融合部的课程不围绕中考设计，它的价值体现在出口通道上，而不是中考分数上。把融合部当成“更贵的中考班”，三年下来容易失望。

反过来也成立。目标明确要走中考的家庭，13 万买不到中考优势——双语部的中考成绩才是这一头的参照。

两个出口：古北 IB 与本校 BC

TWO EXITS

融合部与先锋班的学生，可以通过校内测试升入协和古北的 IB 课程，或者升入本校的加拿大 BC 课程。同一场测试，通向两个方向。

两个出口的分量不一样。IB 是一套国际课程体系，六学科组加核心任务，英美加都能申，但对英语写作与时间管理的要求高；BC 是加拿大不列颠哥伦比亚省的省级课程，采用 BC 省同步教材，由 BC 省注册教师全英文执教，毕业后可直接申请海外大学。

校内测试这条通道值得单独问清楚三件事：测试在几年级、考什么、没通过的学生往哪走。第三条最容易被忽略，但它决定这条路的兜底在哪。

中考成绩这一栏，属于双语部

THE NUMBERS

双语课程部 2026 届 120 人参加中考，24 人 700 分以上，市重率约 40%，全员达到普高线。

这组数字的读法要分清归属：它是双语课程部的成绩，不是融合部或先锋班的。三条轨道的课程不同、考试不同，成绩不能互相套用。

三个数字里，“全员达到普高线”这一条最容易被低估。它的意思是这一届没有掉队的人，下限被守住了。而 24 人过 700、市重率约 40%，说明上限也有人撑着。

对正在选轨道的家庭，这组数字只能回答一个问题：走双语部这条路，中考这一关是走得通的。它不能回答融合部好不好——那是另一套评价标准。

近期能去看的四场

OPEN DAYS

四场里两场性质不同。三场 BC 开放日面向高中，一场义跑面向融合课程。想了解初中三条轨道的差别，义跑那场反而更有用——能看到在读家庭的状态，这是宣讲会里看不到的。

三场 BC 开放日分布在一个多月里，建议至少去两场：头一场先听整体，第二场带着具体问题去问。同一批老师，两次的回答深度不一样。

去看之前，先列好问题

QUESTIONS

最后一条最值得追。先锋班与融合部学费一样，源头上是同一套课程的进阶版，差别在师资配置与难度。问清“进阶”具体加在哪：是多开一门课，还是换了一批老师。

第四条不好问，但必须问。任何一条升学通道都有淘汰，淘汰之后往哪走，比通过率更能说明这条路的成熟度。