建立"小学"认知

Understanding Prep School

幼小衔接的第一步，我们会先坐下来，和孩子、家长一起聊一聊"成长与过渡"。我们会介绍一年级的课程概述与学习目标，帮助家庭建立起对小学阶段的整体认知。小学的一天是怎么开始的？一节课之后可以做什么？老师讲话的时候要怎么做？这些基础但关键的信息，对孩子来说是一块重要的心理缓冲。

分场景沉浸式体验

Scenario-Based Experiences

从第二阶段开始，孩子们将真实地接触小学的不同"场景"。孩子们会走进小学，和一年级的学生一同进午餐，熟悉食堂的空间与用餐规则。孩子们还会参加小学部低年级的集会，了解学校的日常节奏并参与集体活动；和一年级学生一起在操场上活动，学习主动社交；一起通过体育活动自然建立友谊。与此同时，小学部的老师也会主动"走出来"。他们会定期到幼儿园上课，带孩子们体验科学课、艺术课、美术课。这样一来，孩子还没进入小学，就已经熟悉了小学老师的脸庞和上课的方式。

一周"小学生"体验

A Full Week of Prep School

到了学期后期，K3的孩子们会前往小学，完整体验一整周"小学"生活。这一周由一年级班主任及各科目教师亲自授课。这一周里，他们融入小学生活。在设计与工艺课上搭建鸟巢，在美术课上涂鸦地球，在音乐课上感受传统乐器，在体育课上尽情蹦跳玩耍。这一周把拆开的那些场景重新连成一条完整的线。孩子会发现，原来这些事情不是孤立的，它们共同构成了一天的小学生活。

贯穿始终的支持体系

Ongoing Support System

学术课程衔接

我们引入了 Read, Write Inc.（自然拼读衔接课程）。从早期开始，对孩子的阅读与拼读能力进行分层教学，力保他们进入小学后面对的不是一套完全陌生的学习方法，而是沿着已经熟悉的自然拼读路径自然延续。

家校协作

我们会定期组织家校研讨会，向家长详细介绍小学的课程结构、评估方式以及往年常见的适应波动。同时，日常的家长沟通也同步保持，让家庭随时了解孩子的衔接进展，及时调整陪伴方式。