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音乐是“振动鸣响的数字”，是在感官之上秩序的体现。无论在中世纪还是后世，真正配得上“音乐”之名的作品，都体现了探求认知现象背后的客观秩序的精神，可以看作一门科学。
音乐VS逻辑思维，创造性VS理性思维看似是两两互相对立面，但小编却在上海的这所国际学校——诺美学校找到了使其有机融合的舞台。
10月17日晚上，小编受邀来到上海诺美学校，亲身感受了他们一年一度的音乐会，80余位学生共同呈现了120分钟的音乐盛宴。但在这短短2个小时背后，却是他们108,000分钟的准备……
在过去的这两个半月的时间里，这些小小演奏家们历经了对音乐背后关于数的原理研究，逻辑思维分析的习惯和能力培养，曲目选择到改编涉及到的作曲尝试，声乐器乐的技巧实践性探究，以及完整一场表演项目的筹备组织，过程中问题的发现与团体内相互沟通共同解决……
没想到，在外行看来简单的表演背后，有着那么多的学问!让我们一起来回顾这场跨学科跨领域知识学习有机融合的音乐会吧~
音乐会开场，12年级的林珩同学用民谣吉他弹唱了一首英文歌曲，一开口就征服了观众。
林珩告诉小编，他是本场音乐会的指挥之一，“我每年都会参加学校的音乐会，我觉得音乐对我们来讲就是一件很开心的东西，大家聚在一起去认真做一件事，沉浸在音乐的氛围里，无论是之前付出的努力也好，在演出的时候都得到了回报”。
当问到未来是否想从事音乐方面的工作，林珩表示自己是这么想的，更偏向作曲，“这一切都要感谢Nikita老师带我们走到现在，未来的路还很长，但不管将来如何，还是会回国发展”。
随后，林珩还作为伴奏，Ruby He同学为大家献歌。Ruby He在后面的节目中出场率非常高，为大家带来了不少耳熟能详的英文歌，从音色到台风，从技巧到气场，从美声到流行，简直可以称得上专业!
小编被孩子们拥有自己的梦想并为之努力前进的样子所感动，关于他们口中提到的Nikita老师，后面我们会有所介绍~
诺美的孩子们都拿出了自己的本事，二胡、圆号、美声，个个多才多艺，各显神通。
他们会的乐器可不止这些，瞧!贝斯、架子鼓、萨克斯、电子琴，可全都不在话下~
作为主唱的10年级胡淼同学说，这是他第一次参加诺美学校的音乐会，“我喜欢唱歌，也喜欢表演，这个音乐会能让我更多地了解到舞台表演的经验技巧，对以后想从事这方面工作应该会有所帮助”。
贝斯手何朴域现在就读12年级，“我也是每年都参加这个音乐会，团队合作的时候会让自己更注重细节，知道如何去配合一个团队，对于团队的磨合以及凝聚力都有很大的帮助。未来自己想做器乐制作，希望这样的经历能多学到一些东西为以后的道路做铺垫”。
音乐会较后的一些曲目都是由学生们合作完成，他们在演出中各司其职，为大家呈现了一首首美妙的音乐，带来了一场视觉和听觉的盛宴，尽情展示了他们的天赋和才华，播播老师从心底里佩服这些年轻的演奏家!
当然，这些孩子能够如此大方自信地站在舞台上，要归功于他们都非常感谢的Nikita老师——
Nikita Mamedov，博士，毕业于美国大学音乐专业，目前在哈佛大学进修更高阶课程。
“我希望这是一门遵循以学生为中心的学习课程尝试为孩子们提供多种机会，使其能够在以项目形式为导向的教学中掌握更丰富全面的跨学科的知识。
上海诺美学校这一学年的首场音乐会正是一个以学生为主体展开筹划、组织、并实施的活动项目。一方面学生在日常课堂学习理论知识，在练习实践中不断艺术修养和音乐造诣，另一方面在整个音乐会项目中，他们在逐渐培养自我约束下，通过创造性和逻辑思维较终独立解决问题的能力。”
学生音乐课程具体编排会涉及到：
高中音乐课程：AP音乐理论、荣誉音乐理论：西方古典音乐、荣誉音乐理论：美国流行音乐、音乐技术、音乐作曲、音乐研究方法、乐器合奏
初中音乐课程：
音乐学1、音乐学2、音乐演奏
诺美音乐相关社团：
诺美音乐社、诺美乐队社团
在这次音乐会中，有部分演奏家们已完成或正在修习海外高校的进阶课程，是不是非常厉害!
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