课程简介 上海师范大学附属第二外国语学校的美国高中课程(美高+AP),课程建立在美国国家核心课程标准(Common Core Standard)和美国大学理事会毕业要求基础上,融入中方高中核心课程(四门),另加美国学校衔接课程,通过外教的全英文授课模式提供完整的美国高中学习体验。毕业时被授予全世界公认的美国高中。 办学优势 ※引进由美国认证机构认证通过的美国高中课程,颁发美国高中毕业。 ※办学权威,课程得到世界教育质量促进联盟(AdvancEd)认证。 ※专业的规划指导和规划。 ※全美式电脑教学,统一管理使用。 ※提供学校领导力课程,引领美高之旅。 ※丰富课程,进行分层走班扶优补差。 ※补充托福、SAT培训,提升标化分数。 ※办学权威、师资雄厚。 ※专业的规划指导及后续服务。 ※独特的“双通道”模式。 ※完备的设施、优美的环境。 权威 课程与美国高中课程同步,学校接纳美国高中学生,我们的课程得到美国认证机构世界教育质量促进联盟(AdvancEd)的认证。 规划模式(灵活的双通道模式) 引进美国规划模式,多元化的培养机制。根据孩子在校的情况。推荐较合适的规划模式,把孩子的优势较大化。 ※常规规划模式3+4: 即学生通过国内3年美高课程的学习,参考托福和SAT考试,直接考取美国的学校。 ※特供规划模式3+2+2: 即学生在国内进行3年的美高课程学习,通过2年的社会大学转入美国四年制学校继续攻读大三和大四课程。 师资力量 目前所有教师都具有硕士以上学历,部分教师拥有博士学位;外籍教师都具有专业背景及教育教学资质。 规划成果 课程结合中西方教育的优势和特色,根据学生不同的规划目的、学习情况和学业选择进行规划规划,国际课程部采用特色的规划双通道,确保每位学生都能获得理想学校的录取。学生美国大学规划率在上海名列前茅, 部分学校如下:圣路易斯华盛顿大学, 莱斯大学,范德堡大学,卡耐基梅陇大学,塔夫斯大学、北卡州立大学-教堂山分校、纽约大学、罗切斯特大学、波士顿学院、布兰迪斯大学、波士顿大学、威林玛丽学院、加州大学-圣地亚哥分校、加州大学-戴维斯分校、东北大学、伊利诺伊大学香槟分校、普渡大学、纽约视觉艺术学院、威斯康辛大学、马萨诸塞州大学、爱荷华大学、罗格斯大学等等。
学校倡导开阔学生的国际视野,拓展学生的多元文化思维并培养学生对双语、多元文化的高度认知和认同。通过让学生在课堂内外的交流、探讨、实践、比较和研究,使他们在多元文化的世界中拥有核心的竞争力。
完善的课程体系 课程设计注重学生学术能力的培养同时,促进学生的知识、技能、人生观和价值观的全面发展。多种多样的体育课程强健体格,提高学生的身体素质。丰富多彩的艺术音乐课程为学生创造优质的人文环境。更有适应中国学生现状的一系列创新课程。 注重素质教育 每天在学习基本的课程外,还另外补充美术、音乐、体育课程,让学生全面发展。让学生拥有多艺术的意识概念。 因材施教,全面发展 采用小班授课,每班学生不超过25人。学会根据自己的兴趣和未来专业发展意向自主选课,根据学习能力跳读。鼓励学生与校方沟通学习需要,改善课程体系,激发学生的学习主动性,提规划生的价值观和综合素质。
课程介绍 我校剑桥双语部将严格执行上海市义务教育阶段的课程方案,并融合校本课程(CIE剑桥国际课程),逐步增加双语授课比例。学生完成小学课程后直接进入我校初中部,结束初中课程后参加上海市统一中考并可以选择进入国内高中部就读。同时,初三毕业时也可以参加剑桥国际课程考试(IGCSE ),就读我校剑桥 A-Level高中课程中心,并继续深造海外大学。 我校课程为学生们提供了有趣、个性又充满挑战的学习和研究探索的途径。学校要求所有老师采用经实践证明较有效的教育方法,在基础课程、拓展课程和研究项目方面提供各种机会,让学生们充分地挖掘问题、与同伴交流沟通,从而培养学生的课题组织能力、研究能力、分析和批判性思维能力等综合能力。老师们不定期地安排跨学科研究项目,让学生以小组为单位合作完成研究项目,并将学生的研究成果或者作品向同学、老师和家长展示。 教育模型
“学生发展核心素养”主要是指学生能够适应其终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现。我们今后将会在学校教育的各个方面来培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
小学和初中部:以国家义务教育课程为基础,融合优质海外教学资源,开展有学校特色的英语、科学、艺体等拓展课程。作为IB候选学校,在小学阶段,融入IB理念,培养学生探究式学习的兴趣和能力。
我们在扎实的母语教学基础上,为学生增加多样化的英语学习方式,为学生熟练使用中英两种语言进行学科学习创造独特的学习平台。在这个平台上,我们为学生提供了有趣、有个性又充满挑战的学习探索的途径,采用经实践证明最有效的教学方法,在基础课程、拓展课程和跨学科或超学科项目式学习等方面提供各种机会,让学生充分进行探究式学习、与同伴交流沟通,从而培养学生的组织能力、探究能力、分析和批判性思维等综合能力。

招生对象
初中:符合入学条件的小学五年级在读学生
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