成都教育专家
杨霖老师简介
原成都教科院基础教育研究所副所长
成都教科院附属学校首任校长
全国教育改革创新优秀校长
儿童教育专家
德育专家
国家品德课程教材编委
中国品格教育实践推广人
北师大版《品格教育》主编
2021年3月5日，成都协同学校非常有幸邀请到了成都教育界的专家杨霖老师到校参观及洽谈。杨老师有丰富的教育履历并到访多个国家的学校，她留意到品格教育在各国学校的普遍性和重要性。这促使她在中国学校里大力推进品格教育课程改革，并建立了“杨霖品格教育工作室”，将友善、专注、守时、自律等品格教育融入学校日常教学过程，杨老师的影响力覆盖了中国超1000所学校并且覆盖西部山区，被誉为“大陆中小学品格教育第一人”。
(图片从左至右：执行董事关峁男，校长Steven Dorgelo， 杨霖老师，市场主管刘丁，规划指导和心理咨询顾问罗怡敏)
初次到访协同的杨老师一边频频拿出手机记录优美的校园环境，一边赞叹协同的精品化小班制教学，以及全人教育的教育理念。学校的规划顾问以及心理咨询罗老师介绍了协同个性化的性格评估工具--PEAKS品格考试体系--来帮助学生了解他们的性格以及如何欣赏自己，评估自己以及挑战自己。
(PEAKS考试结果图示)
当有了良好的自我认知后，在他们遇到挑战和困难时就能帮助他们建立坚持、毅力等品格。同时校园生活中学生的言行举止也是受到全体教师的监督，老师们通过部落制度鼓励学生互相监督，表达尊重、乐于助人以及承担责任等品格。在介绍过程中，杨老师赞叹协同对于品格教育的高度重视以及日常管理中的实施细则的科学性和合理性。
较后杨霖老师同校长, Mr. Dorgelo及执行董事关峁男先生分享了女儿在美国华尔街工作的经历，当她担任越重要的职位之时，她越体会到自律、克己、分享这些品格对完成工作的重要性。因此杨老师常常收到来自女儿的鼓励，赞赏她在品格教育上付出的精力和时间是非常有意义的。
在成都协同，我们同样相信品格教育是影响深远的。学生入学之时，校方通过科学评估手段全面和体系化了解每个人的个性和特质;入学后每个学生被分配到不同部落，在与不同年级学生分享沟通的过程中收获友谊，学习团队合作的功课。在学校生活中，协同的融合性的课程体系和全年超40多次的校内外活动，每个学生的兴趣和技能都能被发掘，被欣赏、以及被认同。
