教育国际化，华外一直在奋进！| 祝贺华外成为广州市教育国际化窗口学校培育创建单位

　　重要喜讯!

　　此前，广州市教育局公布了广州市第 一批教育国际化窗口学校培育创建单位名单。华外在全市公、民办学校中脱颖而出，成为广州市第 一批20个教育国际化窗口学校培育创建单位之一。

　　什么是广州教育国际化窗口学校?

　　创建教育国际化窗口学校，是广州市贯彻落实《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，规范和引领全市中小学校加快推进教育对外开放工作，进一步提高学校教育国际化发展水平和质量，培养德智体美劳多面发展且具有国际视野的新时代青少年的一项重要举措，也是《广州市教育事业发展“十四五”规划》和《广州市教育对外开放“十四五”规划》重点工程之一。

　　“教育国际化窗口学校建设工程”的建设内容为：遴选校园环境建设和文化建设国际化元素突出、师生国际交流与合作经验丰富、教育教学基础好及质量高的中小学校，将其培育和创建成教育国际化窗口学校。2021年至2023年，依据教育国际化窗口学校创建指标体系，广州每年确定15至20所学校为建设单位，至2025年，全市共培育和创建不少于50所市级教育国际化窗口学校。

　　广州市第 一批教育窗口化学校培育创建单位是如何评审出来的?

　　为做到公信力及权 威性，广州市教育局邀请来自北京、上海、深圳、杭州、成都五地的国际教育专家组成评审团，依据《广州市教育国际化窗口学校创建指标体系》对申报学校进行严格考察和在线答辩。华外在全市公、民办学校中脱颖而出，成为广州市第 一批20个教育国际化窗口学校培育创建单位之一。

　　华外的教育国际化体现在哪些方面?

　　华外创办于2015年，是由同文教育集团与华南师范大学联合创办的一所高起点、高品质、现代化、国际化的全日制、寄宿制民办学校。学校目前设立了双语小学部、双语中学部(九年一贯制国家课程)、创新融合部(国际认证融合课程)两个学部。经过多年实践，逐渐形成了独具特色的国际化教育氛围。

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　　01国际化办学定位与办学理念

　　华外以立德树人为根本任务，贯彻落实党和国家的教育方针，以启发潜能教育理论(Invitational Education)和全人教育理论(Theory of Holistic Education)作为学校办学的主导思想，并将这一主导思想浓缩为“启发潜能，培育全人”。

　　学校重视学生核心素养的培养，促进中华传统文化和世界多元文化相融合，彰显“更中国、更世界”的办学特色，弘扬“融汇中外、卓尔不群”的校训精神，旨在培养多面发展、特长突出的时代新人和世界公民，建设温馨友善、令人向往的学校。

　　“更中国”就是要把立德树人，培养社会主义建设者和可靠接班人作为根本任务，为党育人、为国育才。“更世界”就是坚持双语教学和多元化办学，融合世界教育理念、方法、课程、师资等，培养学生人类命运共同体、共享共赢和和平发展的意识和价值取向，立志为人类的进步做出贡献。

　　02融汇中外的课程体系和育人环境

　　学校逐步构建了多元的课程体系，以国家核心课程为主线，对中外的课程进行有机整合，开设学生自主选择的进阶式校本拓展课程和探究课程，初中阶段开设了西班牙语、德语、法语、日语和韩语作为第二外语选修课。

　　学校在2017年通过了美国Cognia认证(原AdvancED认证)和美国大学理事会(College Board)的注册;2020年通过了IB PYP和MYP的官方认证，成为了IB世界学校。由专家构建的“九年一贯多维外语课程体系”，经实践检验效果非常显著。学校由此获得广东教育学会民办教育专业委员会授予的“广东特色教育品牌学校”称号。

　　学校育人环境优美，校园内标识实现中英双语全覆盖，既有蕴含中国文化元素的功能课室，也有丰富的国际化元素。

　　03多元融合的教师队伍

　　学校现有专任教师280余人，有30多名来自不同国家和地区的外籍教师;具有海外教育和工作背景的中方专任教师30余人。校级领 导与部分中层管理干部均具有国际化教育工作经验或海外留学与工作背景。学校先后选派管理干部和教师赴国(境)外(美国、英国、芬兰、日本、新加坡、韩国等地)研训累计180人次。

　　过去三年中，创新融合部参加IB官方培训的教师人数超过100人次，10余名老师完成了哈佛教育学院的线上课程，超过5名教师完成了国际教育相关专业的学历提升。

　　04丰富的国际交流活动和丰硕的教育教学成果

　　学校每年接待国际友好学校来访不少于1次，近三年接待国际团组不少于5批次。学生积极参加各项国际赛事，包括数学竞赛、模拟联合国、英文拼词大赛、英文辩论与演讲大赛、钢琴、绘画、武术比赛等，均取得了优异的成绩。

　　教育国际化，华外奋进在路上…

　　成为第 一批教育国际化窗口学校培育创建单位，是教育行政部门与社会各界对华外坚持国际化办学的充分认可，也是学校积极探索基础教育国际化的新路径与新机制，更是丰富学校教育国际化内涵，提高学校办学品质的新契机和新要求。

　　华外在教育国际化窗口学校创建过程中要把《指标体系》中的理念与规划、组织与支持、环境与设施、课程与教学、合作与交流的具体要求融入教育教学管理体系中，抓好落实，制定专项考核办法，量化工作指标，实现科学化、系统化、精细化管理。

　　华外将继续加强”国际课程本土化、国家课程校本化”的研究，进一步开好“九年一贯多维外语”、第二外语、国际理解等校本课程;其次要加强国际化教育专业队伍的建设，坚持开展教育国际化教师培训与国际交流活动，增强教师国际化教育专业能力，提升专业水平;第三要加强教育国际化教育科研工作，以校内小课题的形式加强教学研究，借助华南师范大学外国语言文化学院与同文教育研究院的指导与支持，组织开展国际化教育相关课题研究;第四要在国际层面加深学校间的交流，缔结中外友好学校，通过线上或线下的形式，开展文化交流、双师课堂、国际文化日、学生科研项目等活动，不断提升师生的国际交流力和国际理解力。

　　学校将着眼于长期规划，形成更加系统的教育国际化办学思想和经验，为实现培养多面发展、特长突出的时代新人和世界公民;建设温馨友善、令人向往的学校的目标不断前行，为社会提供更加丰富的国际化教育资源。