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广州科学城爱莎外籍人员子女学校在线问答ASK

蔡** 提问:

请问幼儿园的孩子学费多少?是寄宿,还是走读?

30万+,走读

蔡** 提问:

请问幼儿园的孩子学费多少?是寄宿,还是走读?

30万+,走读

陈** 提问: 收费标准

初中的学费标准是多少?高中是可以自己选择去哪个国家吗?

您好 一年15万 英美加澳的大学都可以申请

李** 提问:

爱莎科学城学校校园设施与环境如何?

广州科学城爱莎外籍人员子女学校由世界领先建筑设计团队CPG设计,并由广州本地的设计院进行深化。学校的整体概念和设计都确保满足老师教学、学生学习和身心健康发展的需求。 爱莎科学城校区一流的校园设施将为国内特别是港粤澳大湾区的国际学校树立新的标杆,将升级粤港澳大湾区国际教育至世界顶尖水平。在这里,学生将能充分利用校园设施,更严谨地做学问、做研究、协作、创作、表演和创新。 爱莎科学城校区依据美国LEED认证标准建造,LEED是一套国际公认的标准,专门用于评估设计和建造的可持续性实践,其宗旨是在设计中有效地减少环境和住户的负面影响。此外,校园整体设施还将满足中国国家绿色建筑认证标准。 爱莎科学城校区总建筑面积78,000平方米,旨在把全球教育的精粹与实践引入广州,把学生培养为成为拥有国际视野的世界公民,为他们以后活跃于世界舞台做好充分准备。

林** 提问:

爱莎科学城采用何种策略来打造可持续发展的绿色校园?

爱莎科学城校区按照美国LEED认证(LEED认证是一个评价绿色建筑的标准,其宗旨是在设计中有效地减少环境和住户的负面影响)以及中国国家绿色建筑认证标准建设,旨在为学生和教职工提供一个健康、零污染的绿色校园。为打造具有前瞻性、现代化的绿色校园,爱莎科学城采用国际健康及绿色建筑标准,从建筑材料上,选用符合国际标准并得到国际认证的环保材料;在建设过程中,规范施工流程并对材料和空间进行实时监测,防止二次污染;在运营过程中,装设专业、完善的空气和水过滤系统,并在完工后预留足够的时间完成环保处理和检测,确保校园内的空气和水质量均达到国际安全标准。

刘** 提问:

爱莎科学城学校的语言项目是怎样的?

爱莎科学城致力于确保所有的学生都精通英语和中文,学校提供五大语言项目以帮助我们来达成此目标。五大语言项目包括: 英文语言与文学 中文语文与文学 英文习得 中文习得 母语辅助课程 其中,“英文语言与文学”和“中国语言与文学”课程每周课时为3小时;对于“英语习得”和“中文习得”课程,每周课时为1小时,因此,每周总共有5个小时的语言习得课程。

沈** 提问:

爱莎科学城学校的寄宿学生的课余生活是怎样的?

广州科学城爱莎外籍人员子女学校配备粤港澳大湾区范围内最具现代化且在亚洲地区最具特色的寄宿设施,学校将为500名6至12年级的学生提供安全、有爱和高效的学习与生活环境。学校为学生提供两种寄宿选择:全学期寄宿制(每周住校七天)和五天寄宿制(逢周一至周五住校)。 我们希望所有寄宿生都能充分参与到学校和寄宿社区所提供的众多学习机会。在学术发展上,所有寄宿生都将受到监督并获得相应的支持与指导,这将有助于他们朝着既定的目标努力前进。 除学术发展外,所有寄宿生都将参与至少一项核心艺术活动,他们可以选择音乐、戏剧和视觉艺术。此外,积极健康的生活是学生校园生活的重要组成部分,因此,所有寄宿生每学年都需要加入至少两个运动队。 选择在学校宿舍的学生都将成为有爱学生社区的一份子,在这里,学生将在导师强有力的支持和指导下成为积极服务于社区的一员,在发展学生学术、体育、艺术以及社区服务等领域技能的同时让他们收获领域更宽的知识,为他们在未来成为世界领袖做好充分准备。

张** 提问:

爱莎科学城在教师招聘方面有什么标准呢?

爱莎科学城的教师招聘侧重并遵循四个方面的标准: 必须热爱孩子、热爱教学。 对应聘老师在课堂之外的生活进行考核:自我学习能力、拥有的组织身份、参加过什么会议、执教的运动队,等等。通过对教师工作之外时间的洞察,可深度探寻应聘老师的个人形象:是否把教学作为终生的职业,还是仅仅只作为一项工作。 对应聘老师曾经任教的学校进行深入的了解和分析,能够帮助我们学校有迹可循,在应聘教师的职业历程中,他们对于学校一流的标准有怎样的定义。 考察的最后一步是确保每个教师是否具备高含金量的教师资格证书,是否出自一流、出色的学院,以及专业是否为我们学校所需。

卢** 提问:

与其它学校相比,爱莎科学城学校的优势是什么?

广州科学城爱莎外籍人员子女学校的课程以国际高度认可的国际文凭IB为基础,同时融入本土课程和文化,开发有别于其他IB学校的爱莎特色课程体系,帮助外籍学生融入中国文化,帮助华裔学生融入西方文化。 与此同时,为了给学生打造更完善的校园专用设施,更有效地帮助学生发展他们在学术、体育、艺术、科技以及生活等方面的技能,爱莎根据IB课程、辅助课程、学生全方位发展以及多文化社区的需求对校园进行设计,最大程度地满足学生的多层次需求。

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