领科教育北京校区26届录取季 | “我的A2不再只为了一封录取通知书而努力”……

Assinden获得曼彻斯特大学电子电气工程预录取后表示，真正的挑战才刚开始。表面上看，短期压力有所减轻，但随之而来的是更高的自我要求。

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预录院校及专业：

曼彻斯特大学  电子电气工程

代尔夫特大学  航空航天工程

拿到曼大offer后，他的重心更明确，即备战雅思和A2大考。此时备考心态与以往不同，考雅思不再是单纯刷分，而是为未来在国外听课、讨论和生活奠定坚实语言基础。

对于A2的课程与考试，他形容为“一场最终的整合”，需将过去两年所学知识系统串联，不仅要记住结论，更要理解知识间的逻辑关系。他认为这是对自身专注力和学术耐力的重要锤炼。

与申请季相比，他心态更从容，但未真正松懈。他思考的问题更长远、实际，学习节奏依旧紧凑，且从被动应对课业逐渐转变为主动构建知识体系，正从“应对考试的学生”向“管理自己学业路径的探索者”过渡。

在他看来，A2这一年有两件核心之事。一是构建系统性思维，要将不同科目、章节的知识融会贯通，而非零散记忆知识点。二是做好未来规划，高中最后一年是思考自身兴趣与优势的时机，应据此为大学及长远方向做出自主选择。

预录取带来的短暂轻松很快被责任感取代，他要为大学挑战做好准备，因此保持规律学习节奏，驱动他的是内在动力而非外界焦虑。

关于专业和学校的选择，他原则明确：专业为先，学校为用。他认为学校平台和资源固然重要，但未来深入钻研的是所选专业领域。符合自身热情、培养体系扎实的专业，比单纯追求学校排名更有价值，长远发展最终依赖特定领域的真实能力。

最后，他想对低年级学弟学妹说，要尽早探索与规划，低年级试错成本低，应多尝试、多提问，找到真正感兴趣的领域。要重视成绩，更要关注成绩背后的思维深度。他强调，兴趣是最 好的老师，持久兴趣源于深入理解后的热爱，找到愿意钻研的方向，它会成为面对挑战的内在动力。录取通知书只是起点，真正的挑战是对得起认可，在所选道路上走得更远。