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△康福国际教育董事长
北京昌平凯博实验学校总校长
刘煜炎博士
鲁迅的《答客诮》中有句云：“知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。”在剑桥博士刘煜炎从教40周年的研讨会上，小编有幸对其中20多名学生做了一个简短的采访。透过这些年轻、自信而生气勃然的面孔，笔者能想到的是如今正在校园里撒欢的那些幸福的“小於菟们”。
而这些离开凯博，走向世界的师哥师姐们，对学弟学妹们最多的建议，总括起来就是——“好好珍惜在凯博求学的时光，好好珍惜在刘博身边的日子，好好珍惜身边的每一位老师和同学”。
△研讨会现场局部
莫以轻遇等闲之，经过方知有真味。如今，刘煜炎带出来的学生已经有1000多位，其中不乏世界学府的博士、硕士和各自领域的翘楚，甚至还有博导、硕导、青年科学家和多领域的创业者。所以，小编采访的这20多位青年才俊，只是千人大军中很小的一部分，但相信你仍然能够从他们的话语里得见那份自信、感动、真诚和生命的精彩，以及能够管窥“平凡孩子如何实现了自己的非凡人生”的历程，即使他们还在追梦的路上，也有着面向星辰大海的满满信心。
成功，是真正帮助到成长
我们先做一个小实验，请你闭上眼睛，想一分钟：除了父母和爱人之外，谁是你生命中记忆特别深刻而无法忘怀的人?
我相信，大部分人会想到的是老师和帮助自己的贵人，而且某种程度上来讲，所谓“贵人”也是自己生命中的老师。尤其是刘博倡导的那种，“生而向善，行必利他”的老师，那种真心为你好、真心帮助到你的老师，会给予人一生的温暖和力量。
这就是善的力量，所以在凯博2021年届毕业季的时候，同时回望刘煜炎从事教育40年和办学的经历，实际上是价值观的成功，是切实帮助人、成就人、温暖人，根本上是坚持不断做那些正能量事情的成功。
△白晓晨 凯博2013届毕业生，布朗大学应用数学与经济专业研究生毕业，目前在新加坡谷歌公司工作。
在新加坡谷歌公司工作的白晓晨，将凯博的教育成功归结为三个方面：一是小班教学，会带来很好的互动性，而且这种互动性让他切实体会到了学习的乐趣;二是环境友好，每名老师都会给学生以支持的态度，他当年做读书会、棒球俱乐部和广播站，都得到了学校老师和领导的支持，并锻炼了他的才能;三是激发学生兴趣，保护好学生的求知欲不被伤害，定制化学生的发展道路。
△张凯 凯博2017届毕业生，爱丁堡大学电子工程和计算机科学专业人工智能方向本科毕业，如今在一家风险投资基金公司任职。
而张凯也明确表示，“学校会分出几个不同的等级，普通学校传递知识，一流的学校教会你学习的方法，最 好的学校传承一种精神文化。凯博出来的学生，每个人身上都有这样一种非常强势的文化。”
其实，凯博如今被这些毕业生认同的方法、举措和善意，都来自于“生而向善，行必利他”的这样一种初心和价值导向。就像办学之初那样，刘煜炎多年来珍惜每一名学生和家长的信任，因为在他的眼里，每一名学生都是一枚种子，都可以长成参天大树，只是有松树、苹果树、红豆杉，也有榉木、核桃树和胡杨树等区别，只是每一枚种子的成材周期和成长方向不一样而已。
△曹冠京 凯博2016届毕业生，目前在约翰霍普金斯大学读商业分析与风险管理专业硕士。
就像让曹冠京自豪的是：“从凯博出去，我的价值观比较正，乐于助人，而不像有些美国大学生，只管自己不管别人，成了精致的利己主义者。”
如今，做着对这些年轻才俊的采访，小编深刻感到，持续做那些真实帮助别人成长的事情，用教育“让那些不是那么优秀的人变得优秀”，是在真切地帮助到这个世界。
友善，建一个温暖的校园
区别于传统学校的那种“泡菜坛子”式的压榨环境，凯博的学校氛围则是“解放区的天是明朗的天”，在这里老师耐心而友好，同学之间也是互帮互助。
△陈鹏燕 凯博2016届毕业生，本科毕业于加州大学圣芭芭拉分校，研究生就读于约翰霍普金斯大学的金融计量学专业。
陈鹏燕谈到凯博老师的时候说：“老师特别特别地NICE，回答问题很有耐心，不嫌烦地给你去讲，直到给你讲懂了为止。同学之间也非常友好，会互相帮助。这是给我带来感触最 大的地方。”
记得，年初采访剑桥录取生朱明帅的时候，朱爸爸也说过一段话：“明帅这孩子也太不懂事了，放假的时候只有大年三十和初一两天，他没有给老师打电话问问题，初二早起就给老师打电话问题，一打就是一两个小时，还跟我说这是过年给老师放了两天假。”无独有偶，剑桥录取生杨骏砼，也有在化学老师怀孕期间请教问题的经历，说起来也都是满满的被善待和感动。
这些“熊孩子”就是这么和老师们没有距离，在2021届毕业典礼当天的晚宴上，一位同事问到：“挽着付崇策上台的那个女生，好漂亮啊，是他女朋友吗?”另一位知情的回答：“不是，是他的老师”，又有女同事赞叹：“他们的关系都好好啊，我也想有这样的老师!”
对于同学之间的互助，曹冠京还讲到：“对于一道题来说，你学习的最高境界，就是能够给别人讲会，给一个不会的人讲懂，这才说明你学会了，这个方法后来影响我很深远，这种利他的精神我现在也有。”这其实，就是在学习上通过帮助别人来提高自己，而凯博一直倡导的小组式学习和学生上台讲题的制度，保证了同学之间在学习上建立了互助友好的模式。
世上美好的事，莫过于在你青春年少的时候，和一群小伙伴相伴成长，并且相互善待、帮助和彼此珍惜。
宽容，是一种深切的尊重
成人因为既有的经验和成功，总愿意在孩子面前摆出权威指导和指责挑剔的姿态，这是如今很多普通学校和教育者容易陷入的不自觉和不知觉的状态。
而刘博一直强调，老师们不能打击孩子们的信心和求知欲，尤其是不能逞能，“老师和家长有时候不靠谱，孩子才靠谱，不要老显摆自己有多牛”。而这么做的底层逻辑，其实是出于对生命成长和其规律的尊重，因为允许学生犯错，就是允许学生健康成长。
在曹冠京眼里，凯博并不是“一个开放到你什么都可以做的学校，如果是那样，一个人在青春的叛逆期，可能就毁掉了”，这里也有规矩，但是你仍旧有很大的自主权。而且，大多数从这里出去的学生，都特别感谢这种被宽容对待和自主生长的感觉。
△陈坦妮 凯博2014届毕业生，波士顿学院艺术史专业本科毕业，纽约嘉士德学院现当代艺术与市场专业研究生毕业，如今在一家艺术史咨询公司工作。
比如，如今从事艺术品拍卖的陈坦妮就说道：“我不是个乖乖女，比较自由散漫，而刘博创造的学习环境，会在我的青春期，给到比较积极、健康甚至宽容的环境，能让我比较自主的发展，所以我在凯博初高中的生涯都是很快乐的，这里的老师和学生都是亦师亦友的关系，同学之间也是良性竞争。”
而且，在陈坦妮看来，小组式学习和共同成长，“锻炼出来的是我的软性能力，学会与人交往，考虑对方的感受，站在别人角度思考，如今这些在我工作中会发挥比较积极的一面”。而这些，是现在很多孩子在其它教育中不太容易得到锻炼和学习的方面。
△郝煜 凯博2012届毕业生，剑桥大学教育和物理双专业本科毕业，伦敦大学学院应用语言学专业研究生毕业，哈佛大学国际教育政策专业研究生毕业，即将去牛津大学教育系攻读博士学位。
剑桥大学毕业的郝煜认为，“学校最重要的是开放的环境，让我做了非常非常多新的尝试，回想起来有非常多的欢乐，也是我人生中领导力培养奠基的时光。”
△刘紫钰 凯博2017届毕业生，目前就读于科罗拉多州文理学院，即将去康奈尔大学读管理学专业研究生。
刘紫钰也深有同感：“在这里我如鱼得水，这片天地非常的自由，在这里你能找到自己，成为你任何想成为的样子。”
△张泽宇 凯博2015届毕业生，美国萨凡纳艺术与设计大学交互设计专业毕业，目前在华为公司担任产品设计专家。
如今，在华为工作的张泽宇说，“选择刘博仍然是我人生最 大的转折点之一，仍然是最棒的选择。我在凯博的学习成绩是后10%，但是学校的老师和环境都很友善，没有让我很难过，这里不是单纯的拼成绩。选择凯博和刘博，是我命运的重大转折。”
△丛汉翔 帝国理工物理专业本科毕业，帝国理工环境专业研究生毕业，目前在法国的联合国环境署做科学顾问。
在联合国工作的丛汉翔则认为，这种宽容是对他思维上的宽容，在公立学校上学的时候不论是做题，还是写作文，他都在思想上被“判错”，这让他很痛苦。而凯博让他发散开了自己的思维。
△吴明睿 凯博2014届毕业生，劳伦斯大学心理学专业本科毕业，目前在哥伦比亚大学临床心理学专业读研。
在这一点上，吴明睿也深有同感，只要知道自己的目标是什么，自己可以建立思维模型，去尝试着一步步实现。这也就是丛汉翔在凯博学到的“仰望星空，脚踏实地”。
自学，做自己命运的主人
在办学伊始，刘煜炎就清晰认识到，人的真正成长，是要懂得自己教育自己，自己帮助自己，自己成就自己。因为，学生在自己身边的时候，有老师的倾力帮助，但对于其一生的成长来说，该如何实现其持续学习、提高和成长呢?
其实，这个答案很简单，就是能够自学，能够自己做到“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。学生有了前进方向和自主学习的能力，对于整个人生的长跑来说，未来就不会差，因为只要干一行，就一定能通过不断的学习达到精通、不断完善和自我超越的境地。
陈鹏燕谈到凯博对她人生最 大的帮助，就是自学能力的养成，她甚至还总结出了自己的“三步学习法”，由此，她面对任何事情都不会轻言放弃，敢于面对和一步步实现。
而郝煜重点谈到了思维培养上的建模，“这是用培养科研人员的角度，来培养自己的学生，让很难的东西通俗易懂了起来，也让学生容易了解事物背后的规律”。
△李恒 凯博2014届毕业生，波士顿学院心理学和艺术专业本科毕业，杜克大学商学院管理学专业研究生毕业，目前在IBM公司做战略咨询工作。
李恒也很认同于建模的作用，这为她毕业之后的学习和进步提供了很好的方法武器。
△史钧源 凯博2017届毕业生，目前就读于美国康奈尔大学生物、经济专业，康奈尔大学学生会主席。
来自康奈尔的史钧源则重点强调了，“自学能力，为我打下了很好的学业基础，让我一直受益到今天。在凯博学到的这些方法和打下的基础，让我在世界学府，不弱于来自于全球各地的精英。”
△张开希 凯博2017届毕业生，纽约大学金融工程专业研究生，目前在苹果公司任职。
张开希则说，“这种自学能力，让我对事情有着不放弃的努力”。
△陈冠澎 凯博2020届毕业生，目前就读于伦敦大学学院。
陈冠澎也说，“自主学习能力，对于大学生活来说非常重要，学弟学妹们一定要尽早掌握。”这些话语说起来朴素，但都是一个个生命，实践出来的人生成长道路。
一个人如何在如今动荡多变、知识高速更新的时代立足?不是学历，不是专业，甚至可能不是既有的成功，而是能时刻学习、快速学习、深入学习和不断完善自己的能力。
立志，确立一生的追求
那么，该如何培养，或者说引导学生建立自学能力呢？
陈坦妮回忆，作为学生她第一次被作为主角问到想要学什么，你想要做什么，以及你想怎么学?然后，她开始“自己主动思考，接下来我要做什么，要完成什么样的目标?”这样一来，学生们的内动力就被激发出来了。
所以，坦妮说：“高中以后的学习中，我也习惯于自我探索，寻找自己的兴趣，并不是被动跟随他人的脚步。”这样的人生，该多有滋味，真正能够自主而充满活力的生活。
△戎文 凯博2012届毕业生，加拿大英属哥伦比亚大学本科和研究生毕业，目前任北京新东方的经济学老师。
关于这一点，戎文也深有同感，“我学会为自己做主，可以探究我自己想要什么，让我看到了生命中更多的可能性。”在此，她开始认识到刘博“一个目标，一生追求”的实际意义。
△陈啸 凯博2011届毕业生，帝国理工物理专业本科毕业，现任某机构物理老师。
同为做教育的陈啸也是在这些年的工作中，更为深入的理解“一个目标，一生追求”，觉得自己一生能把物理教育做好就很不错。
也有毕业生认为：在事业上实践“一个目标，一生追求”，一个人能更快乐，驱动力更强地去做自己想做的事情。
关键在于，这个目标的确立，不能光给学生宽容的环境，让学生自己去摸索，还是需要老师的帮助和引导。
白晓晨谈到，刘博作为校长，亲自在自习室里和他探讨人生的规划和牛津申请的具体问题，而且这不是特例，刘博会和每一名学生深谈，无差别对待并帮助学生认清楚自己的优长，并走上自觉、自发、自肯的成功人生道路。
△李昱 凯博2020届毕业生，目前就读于伦敦大学学院化学专业。
李昱则认为，“刘博是孔子一样的老师，他帮助挖掘了我的潜能，让我认清自己适合干什么，以及将来能达到一个什么样的高度，我也不再惧怕与比自己优秀的人交流。”
△王海峰 凯博2019届毕业生，目前就读于纽约州立大学石溪分校。
△李引之 凯博2019届毕业生，目前就读于英属哥伦比亚大学。
△李一霖 凯博2019届毕业生，目前就读于加州大学戴维斯分校。
△国文锐 凯博2019届毕业生，本科就读于加州大学圣芭芭拉分校，现在转 学加利福尼亚大学洛杉矶分校。
除了像毕业生李昱给出的高评价，2019届毕业的王海峰、李引之、李一霖和国文锐4名同学，也特别表达了对刘博的感谢和学校的祝福。
之所以能够收到这么多感谢，这其实在于刘博既给予了学生以有力的引导，也是对学生人生的定制性规划，帮助学生的枪炮装订了准星。
失败，越过它我终将成功
在研讨会的采访中，凯博2014届毕业生张牧之，讲了一个故事，而小编也把他的发言视频放到了整个视频的结尾。
不是因为他的讲话太长，而是因为感动和启发。
△张牧之 凯博2014届毕业生，戴维斯大学量化心理学专业本科毕业，哥伦比亚大学企业管理专业研究生毕业，目前是自主创业人。
张牧之说：“通过这件事，我认为我是可以完成一件事情的。不管是你跌倒了，还是你忘记了一件关键性的事情，你一定要爬起来。包括在今天的研讨会上，我重复了刘博当年对毕业生的寄语，‘我会失败，但我一定会成功！一个目标，一生追求’。”
如今作为一名自主创业者，张牧之进一步说，“我承认在人生的路上，我可能一遍遍的失败，但我一定会成功！刘博也是这样的人，他的精神会带给我们力量，鼓励我们继续前进!”
在凯博经历的这件事情，为他之后的求学和创业，提供了巨大的精神支持。那么，张牧之到底经历了什么事情，实现了整个人的精神蜕变呢？请耐心看完上面45分钟的毕业生感言和祝福的视频，也许可以为你带来一份感动和启发的生命成长礼物。
△参加刘煜炎从教40周年研讨会的毕业生，与刘博士及几位老师合影留念
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