华旭双语2026 IB专题分享：深耕国际教育本土化，构建多元育人特色赋能学生全人成长

1月29日，由IBO和CISA主办的2026 IBDP&CP项目研讨会在华旭双语学校圆满落幕。IB中国发展经理朱春凤女士，以及来自德闳学校、无锡协和、昆山康桥等多所IB学校的校长与教师代表齐聚华旭双语，就国际文凭教育的发展与实践进行了深入交流。

华旭双语作为中国大陆第五所面向中国籍学生的IBCP授权学校，在此次研讨会上系统分享了IBDP/CP项目本土化建设的探索历程与阶段成果。高中部各学科组教师结合教学实际，在分论坛围绕创造性思维、跨学科教学等热点议题，分享了日常教学实践案例与研究思考。

01 共育生态，赋能成长

华旭双语校长龚德辉、高中部王茹校长介绍，该校IBDP项目以“共建育人生态，赋能全人成长”为核心。自2017年成为认证学校后，逐步构建起以学生为中心的教育体系，并于2022年通过五年评审，获评“真正致力于学生学习与福祉的学校”。

该项目特色体现在四个方面：深度赋能学生能动性，推动学生从“参与者”转变为“共同创造者”；强化学科均衡与跨学科融合，通过丰富课程与年度项目培养学生综合思维；重视美育与全人发展，K12阶段的艺术课程与活动滋养学生审美与情感；构建家校社协同育人生态，为学生全面成长提供支持环境。

在此框架下，学校取得显著阶段性成果。学生成长为“自主探索者”“融合思考者”和“富有审美素养与社会关怀的贡献者”，体现了全人教育成效。课程与活动体系不断完善，形成涵盖学术、艺术等多领域的多元平台，跨学科项目逐年深化并紧密联系现实议题。学校还通过各类活动营造积极向上的校园文化，增强了社区凝聚力。

02 艺产融合，特色育人

IB中国发展经理朱春凤介绍，IB职业相关课程（IBCP）是融合学术学习与职业实践的教育路径，学生需修读2 - 4门IBDP学科课程，完成一项职业相关学习，并通过CP核心课程培养综合素养。

华旭双语作为上海地区开展IBCP项目的先行者之一，构建了以“艺术与设计为核心、产业与教育相融合”的特色培养路径。学校利用地处上海国际汽车城和多个艺术场馆周边的区位优势，将课程设计与本地产业资源紧密结合。

高中部艺术学科组长Christelle Herve老师介绍，在职业相关学习方面，学校与英国BTEC艺术设计认证、萨凡纳艺术与设计学院等国际机构合作，开设时尚设计等专业课程，注重系统训练。教学强调真实情境与跨学科整合，如学生完成的“当代艺术画廊策划与改造”项目，综合运用多种能力并呈现成果。

学校还搭建产业互动平台，与本地企业合作开展活动，并鼓励学生参与专业竞赛。在2026年首届“中华杯”高中生国际时尚设计大赛中，该校学生入围决赛，作品将在上海时装周亮相。

华旭全生涯规划升学指导办公室负责人王明明老师分享全生涯规划体系时强调，学校鼓励学生将兴趣发展为可持续成长路径并践行社会责任。以毕业生蒋同学为例，他高中时通过自媒体创作探索兴趣，在教师和导师支持下，不仅运营好个人账号，还捐资50万元建设“漫漫希望学校”支持乡村教育。如今，蒋同学成为拥有千万粉丝的优质内容创作者，体现了IBCP全人教育理念。

华旭双语通过个性化辅导体系，支持学生统筹学术与职业发展，致力于培养专业能力与创新精神、社会责任感兼备的未来人才，其IBCP实践为职业教育与学术教育在中国的融合提供了有益探索。

03 学科交融，教学相长

下午的分论坛环节，三场平行论坛围绕学科教学与跨学科实践展开深度对话。分论坛一聚焦语言素养与核心课程，探讨中文A文本解读、英语B推断能力培养等内容；分论坛二关注人文、艺术与思维发展，涵盖人文学科跨学科协作教学等议题；分论坛三侧重科学与数学领域实践衔接，包括IB科学技能培养等方面。

各分会场通过主题分享与互动研讨，呈现了IB教育在学科深化、跨学科整合与全人培养方面的多元实践与思考。

华旭双语作为提供从PYP到DP/CP完整IB课程体系的学校，始终致力于融合国际教育理念与本土实践智慧。本次活动体现了该校在国际教育社群中的学术影响力与育人成效。在IB组织引领下，学校将继续推动国际化、高品质的职业教育创新，为更多IB世界学校提供借鉴经验。与会嘉宾对华旭双语教师的分享给予高度认可，展现了该校教师队伍的专业底蕴与教育情怀。