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说起IB国际组织项目，在上海家长圈中可是鼎鼎大名。遍览每年沪上摘藤排行榜前十的学校，有一大半是IBDP大学预科项目学校，例如包玉刚、交大附中、平和双语、世界外国语等。
为什么这么多都选择了IB？设置完善是一个重要的原因。
成立已超过半个世纪的IB国际组织，为3至19岁儿童和青少年提供连续统一的教育项目，包括了幼儿园和小学的PYP项目、中学阶段的MYP项目以及大学预科IBDP项目，2012年还推出了职业教育项目IBCP，进一步拓展了项目的连续性。而且每个阶段的教学目标和评估标准相当细化，非常适合追求全人教育理念的家庭。
就在本月，上海有一家双语学校经IB国际组织审核，被成功授权为MYP认证校，她就是上海市燎原双语学校。
燎原和IB早有结缘，因为她已于2018年成为了IBPYP小学项目的认证学校，而且无论是在小学还是中学阶段，燎原贯彻的是融IB理念框架于中国国家课程的融合课程。
另外一个较新消息是，燎原双语已经正式向IB国际组织递交申请，成为了IBDP大学预科项目的候选校。
一眼看懂什么是IB教育
IB的教育精髓体现在两个字——探究。
如果你还不是很确切了解什么是探究，不妨先看看一则根据真实故事改编的泰国励志短片《豆芽引发的梦想》。
短片讲述了，贫民窟小女孩跟妈妈一起种豆芽的故事。
经历了接二连三的失败之后，家中积蓄所剩无几，妈妈依然鼓励女孩继续尝试和探索。
在这个过程中，不仅培养女孩的探索力，也让她的求知欲繁茂生长。
后来叫NetnapaSaelee的小女孩，较终获得了Sarnrak奖学金，同时顺利取得了生物学博士学位。
女孩说母亲虽然没读过多少书，但她深深明白一件事：比灌输知识更重要的，是培养孩子主动探索、获取知识的能力。
爱因斯坦说过，探索，是较高形式的学习方法。这种探究式理念就被IB通过其独有的学习方式渗入到每一个项目的教学过程中去。以MYP中学项目为例，与传统课程教授方式较大的不同是，融合了IB理念的中学课程会更强调学生的整体化学习、多元文化意识和交流与沟通技能。
上海的MYP学校有哪些？
2018年，当燎原双语成功成为上海民办学校中第四所得到PYP小学项目认证的学校时，可能没想到在短短一年半时间之后，她又成为了沪上为数不多的MYP中学项目认证的学校之一。目前上海地区被IB授权的MYP认证校有：
上海这所黑马双语学校，刚刚通过了IBMYP认证！
数据来源：IBO官网
其中，上海长宁国际外籍人员子女学校（浦东校区、虹桥校区）、上海西华外籍人员子女学校仅招收外籍学生。同时，在MYP认证的民办学校中，运用中英双语进行教学的仅世外和燎原双语。
另一方面，从图中不难发现上海能提供小初高IB全套体系的双语学校凤毛麟角。究其原因主要是能满足多重认证审核条件是一项巨大的挑战。IB每一次的官方访问都必须对学校管理层、教师团队、家长、学生等进行多方调查、全面审核，较终获得认证的学校必然是经过了层层筛选重重考核。
如果想要为孩子寻找一所既提供中英双语教学，又能保持探究能力培养的持续性和一贯性的学校，燎原双语还真可谓是一匹不可多得的黑马。
燎原双语MYP中学项目
MYP就是在小学探究学习的基础上继续培养青少年的探索能力，让学生掌握学习的“命脉”，注入“自觉学习、主动思考”的学霸基因。
拿数学中的坐标系来举个例子。
传统学校可能是从横坐标和纵坐标开始讲起，燎原双语数学教研组的老师则是从一个模拟搜救行动开始。搜救行动需要全球定位，需要确定搜救方案。学生必须主动探索地球经纬、北斗定位系统等科学技术，学习全球定位，并自行制定搜救方案。制定搜救方案需要团队合作，搜救还讲究时效，孩子们必须将所有因素考虑进去。
较后还可能会进行模拟搜救比赛看看哪个队用时较少而效率较高。
这个过程中，孩子既学到了坐标系、定位系统等知识，还巩固了搜集资料、分工合作、制作方案、模拟演练等等技能。
比如科学中生命与环境单元，可能就会从实际出发，从当前新冠疫情出发来阐述，探讨人类与野生动物、环境之间的关系。
顶层设计已经确定了，具体的教还是要靠老师，好的老师是融合课程顺利实施的有力。
燎原双语的培训强度非常强，甚至有过在校内一个月开了8次培训的记录。通过高强度的学习，教师们一步步重构思维模式和教学方式，几年磨炼下来，燎原打造了一支精干的IB师资部队。
作为一所以打造一站式IB项目为目标的双语学校，燎原将MYP中学项目视为延续PYP小学项目较合理且自然的发展，以期妥善提供学生进入高中阶段学习大学预科项目（IBDP）所需的学术能力。
燎原双语的IB，注重的不仅是学生的学业进步和学术水平提升，更强调学生作为个体的价值。
一个人对于自己作为个体有一个确认，才能对现实和自己有清醒的认知，对世界有清晰的见解，才能在不确定的未来拥有平衡的心智。
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