不止是奖项 | 从数学到思维（成都新津墨尔文学校近期活动预告）

在2025年澳大利亚数学测评(AMC)中，墨尔文教育表现优异。其中，12人荣获全国二等奖(前25%)，9人凭借优异成绩晋级澳大利亚数学集训营中国站，另有9人获得全国三等奖。

图片信息来源于赛事主办单位

澳大利亚数学测评(AMC)由澳大利亚数学联合会主办，拥有逾40年历史，是全球参与最广、认可度最高的中小学数学赛事之一。AMC不局限于计算能力，更注重数学理解、逻辑推理与实际问题解决，题目强调思维层次与知识迁移，在小学阶段即具有显著区分度。

例如，一道往年AMC中低年龄段组的典型题目，就涉及到奇数的选择与组合计数：“从数列 1. 3. 5. …, 105中任选三个不同的数相加，可以得到多少种不同的总和?”这类题并不依赖复杂公式，却要求学生有序思考、系统枚举，这正是AMC强调的逻辑构建能力。

与此同时，在国际多项学术竞赛中同样捷报频传。在American Mathematics Competition(AMC 10/12)中，参赛规模创下新高。

学子们在高难度题目的挑战中展现出稳定的发挥与成熟的思维水平，其中3人荣获Honor Roll荣誉，1人成功晋级邀请赛阶段，体现了扎实的学术基础与突出的问题解决能力。

图片信息来源于赛事主办单位

在UKMT Regional Math Olympiad竞赛中，学生们通过团队合作与个人突破展现了数学的多元魅力。两人在个人项目中脱颖而出，荣获全球金奖。

在计算机科学与计算思维领域同样成果斐然：

Bebras

国际信息学与计算思维挑战赛

荣获1金、1银、1铜

新津区编程挑战赛

1枚金奖

值得强调的是，竞赛活动并非“额外负担”， 而是整体学术培养路径的自然延伸与成果体现。在延展时段(CCA)中，我们也为学有余力，对数学有更高兴趣的人提供系统化进阶训练，同时有机日常融入竞赛思维与题型设计，让大家都能接触到高质量的问题情境，在探索中建立自信，在思考中实现突破。

在我们看来，数学不仅是学科，更是一种思维范式。它关乎深度、韧性以及在面对未知挑战时所展现的从容与解决力。

如果您希望深入了解数学思维如何为学生的长期学术发展与个人成长赋能，墨尔文教育诚邀您参加于1月17日举办的教育分享会。

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