青岛博格思加州学校美高课程

　　因受国际疫情的影响，目前有不少在外就读高中，尤其是美高的留学生选择回国，随之产生的影响就是有不少学生家长开始担心学业问题，回又回不去，留下来又似乎也没有能和美高完美衔接的高中可读。青岛博格思加州学校告诉你较佳的解决答案！

　　很多计划着留学的家庭，陷入了深深的忧虑：

　　留学这两年变数这么大，想暂缓出国，尤其是美高回来的小留学生，学业更耽误不得，该怎么办?

　　回国后的美高学生如何他们的学习环境安全无虞以及拥有可以比肩美高的学习氛围?

　　如果一个中国学生，想不用出国，也能匹配美高的教学质量，可能吗?

　　那么针对拥有以上顾虑的家长，以及即将面对规划、对国际教育感兴趣的家长，我们本篇内容就用事实告诉大家，博格思加州学校为什么能够成为正确的选择。

　　截止目前，博格思加州学校已经接收了来自美国加利福尼亚州 、德克萨斯州、弗吉尼亚州、马塞诸塞州、科罗拉多州、纽约州、明尼苏达州以及英国等地归国的高中留学生，除此之外，还有部分参加了2020年申请季已被美国、加拿大、澳大利亚等高校录取而未前往就读的准留学生也选择了博格思加州学校就读。

　　一、规划指导维度

　　1、规划管理：首先我们先来看博格思加州学校使用的Cialfo规划系统

　　Cialfo系统是一套专业的链接海外高校与高中的操作平台，方便高中快捷、准确地向学生的申请大学传递成绩单、推荐信等资料，同时也方便规划指导老师统一集中地管理所有学生的申请信息和申请进度。因为系统是专业服务于美国教育体系的平台，因此国内的国际高中使用的很少。

　　除此之外此系统的一大亮点是能够第一时间汇集会员大学的在线讲座/招生官见面会，老师能够邀请感兴趣的同学参加，而且这些讲座都不会面向社会公开，因此使得博格思在校生享受到了更多实用前沿的教育资源。

　　规划时间进度表：　　

　　学校规划指导老师会根据每个学生的实际情况，给每个申请季学生和家长发送相关指导文件，时间较合理的被使用，并且创造较大的收益，下图可见这份指导文件涵盖了在申请环节的方方面面。

　　2、规划服务：访校 & Online College Fair

　　过去带领学生进行加州访校，现在疫情期间，规划指导老师会将各个高校的在线信息宣讲会报名链接推介给感兴趣的同学们报名参加，同时也会跟各个规划服务提供平台合作，向博格思同学提供多场在线大学讲座，包括综合大学、文理学院，以及美国外的世界各地的讲座活动。

　　到校宣讲(BU、UCI、USC、Cornell)

　　每年9月，博格思会邀请美国加州大学尔湾分校国际招生办公室主任到访博格思，与全体学生交流，并对学生提出的规划准备过程中遇到的诸多问题给予权威解答。除此之外，博格思还与BU、USC、Cornell建立了密切的合作关系。

　　专业用心的校方资料：

　　推荐信、School Profile、成绩单等;每个博格思申请季同学的推荐信，都由美方老师与同学仔细沟通后认真完成，不仅更有公信力、可信度，而且更有专业性和个性化，含金量高。

　　详细说明的是，在申请中，高中提供的校方资料很重要一部分是School Profile/校方资料，这个资料详细介绍高中的学术、活动等情况，以及标化考试、规划情况等详细数据，博格思的规划指导老师定期参加College Board举办的培训指导活动，第一时间获取关于大学申请的前沿信息和知识，博格思规划指导老师把学校的School Profile文件发给了多个大学招生官寻求修改建议，受到了很多国际大学的专业认可。

　　实际上这就相当于为在校学生提前向美国大学递上了橄榄枝，让学校更早的与学生破冰相当程度上提高了录取率。

　　3、规划结果

　　2020毕业生，共计收到260+封录取通知书，其中：

　　20%的学生被全美排名前30大学录取

　　72%的学生被全美排名前50大学录取

　　93%的学生被全美排名前65大学录取

　　的学生被全美排名前90大学录取

　　2019毕业生共计收到近200封录取通知书，其中：

　　39% 的毕业生进入Top30全美大学;

　　75% 的毕业生进入Top50全美大学;

　　 的毕业生进入Top85全美大学。

　　二、课外活动维度

　　1、社团：学校有多个社团，具体如下：

　　每个学年年初，学校会举办Club Fair/社团展会，各个社团会纳新和对外展示;另外，在博格思内组建一个自己的社团会得到学校老师的广泛支持和帮助，流程也相对简易，只要社团人数、足够的出勤率和活跃度即可。

　　只要学生愿意去做，就会得到老师的帮助，并且老师会非常鼓励并且全力提供支持。

　　2、专属活动：联合太平洋中学，UCR科研项目、APRU专属活动

　　博格思学校于2020年8月进行品牌升级，实施了多项切实能够提高博格思学子综合实力的资源和举措。

　　博格思学校与被誉为“教育界奥斯卡”美国西部高中大学协会(WASC)认证的高中“太平洋中学”结盟，博格思学生不仅可以在毕业时获得两所高中的“双”，而且两校还包括在校际老师间合作、校际学生间交流、校际规划指导，双学位，暑期交换交流，在线网课资源分享，校内信息分享等领域展开密切合作。

　　加州大学河滨分校是世界综合性研究型大 学，美国公立大学，美国国家一级研究型大学。是享誉世界的加州大学系统中十所学校之一，也是该系统中发展较快的一所大学，同时，加州大学河滨分校也是博格思学校正式签约的友好合作学校。

　　目前，UCR与博格思达成合作共识：每年组织 125 名 UCR 全职教师(包括90名专业协会研究 员)，在 9 个学科领域，设计 600 多个研究课题，1对1直接指导博格思学子进行专业的学术研究， 以直接获得世界研究成果，并较终授予项目结业报告及完成以及UCR教授亲笔推荐信。

　　环太平洋大学联盟(APRU)，是由环太平洋地区各国的研究型大学组成的高校联盟。截至2020年7月，联盟共有55所世界大学成员，其中12所高校被授权开设“跨文化交流”课程，其中包括中国香港中文大学、清华大学、早稻田大学 、加州大学河滨分校等。

　　目前“跨文化交流”课程已经在国际上很多大学(我国211/985院校也在包含其内)作为必修课开设，2020年8月加州大学河滨分校授权博格思加州学校开设此课程并颁发结业，博格思也将成为世界上第一家开设“跨文化交流”课程的高中。

　　3、竞赛：博格思主办及参与过NSDA & NHSDLC辩论赛、USAD全美学术十项全能、STEM大联盟、CTB、AMC等全球的竞赛项目。

　　三、校园氛围维度

　　1、课堂氛围：

　　课堂陈列(Roundtable discussion)、

　　授课方式(Reading & Essay Writing,Presentation,Group Project,Debate,Class Discussion,Lab)

　　博格思采用开放式的课堂，只有老师和教室是固定的，学生根据自己的选课去参加相应的课程，在博格思我们会经常遇到低年级学生旁听高年级课程的情形。

　　注重教学与现实生活的联系：

　　数学课：通过虚拟销售：通过调查、计算，销售房产的课题培养学生开放性、批判性和表达力：例如数学课老师Jonathan带领学生分组在美国房地产网站上搜索真实房源，然后设计方案对如何销售而进行讨论和辩论。

　　2、English Only政策

　　在博格思，有一项非常硬性的要求，就是“English Only”政策

　　中国的语言和文化受到高度尊重。

　　•在所有领域的整个教学日内严格执行。

　　•周一至周五上午8点至晚上9点以及博格思的活动在内都必须用英文交流。

　　•被发现不讲学术英语的学生将会得到额外的词汇和口语练习。

　　而这些要求，无不不是为了让学生更早的适应美国大学学习和生活。