杭州惠立幼儿园小小Welly半日托班2026年10月开启招生，8个名额享高师生比与个性化关注，融合多元理念促幼儿主动学习

在孩子生命的最初两年，他们对世界的认知是逐步“确认”的。从熟悉的怀抱迈向更广阔空间，从被照顾到主动探索，这些细微变化构建了人与世界的初始关系，也潜移默化地影响着孩子未来面对未知的方式。

杭州惠立幼儿园针对这一关键时期，推出了“小小Welly半日托”项目，该项目专为12 - 24个月的低龄幼儿打造，将于2026年10月正式启动。项目仅设8个名额，以确保高师生比，为每个孩子提供充分的个别化关注，让他们在被关注和回应的环境中安心成长。

小小Welly半日托融合了瑞吉欧“儿童的百种语言”和森林学校的自然探索理念，以好奇心教学法为基础，使学习从被动接受转变为主动探索。它并非传统意义上的“提前上学”，而是为孩子提供一种基于关系、安全和探索的早期成长支持。研究表明，在稳定回应、理解和关注的环境中，孩子的成长会更加自然和健康。

在规律、熟悉感与归属感中成长

小小Welly半日托非常重视日常规律和“熟悉感”。对于两岁以下的孩子来说，规律并非严格的时间表，而是一种可信赖的世界秩序。了解接下来的安排，有助于孩子更好地适应环境、减轻焦虑，并学会自信地过渡。

孩子每次来到小小Welly半日托，都会进入一个稳定且可预期的节奏：温暖的入园与情绪安顿时间；自主探索式游戏及相关情境材料；收拾整理、洗手并准备点心时间；集体时光，如故事、童谣或音乐律动。各环节间设置稳定过渡，通过简单歌曲、视觉提示和重复性引导，帮助孩子自然过渡。

随着时间推移，孩子会逐渐熟悉日常活动，建立安全感。例如，他们会在整理后主动去点心区帮忙，或回到喜欢的感官游戏。这种熟悉感不仅体现在流程上，还延伸至环境。每天回到同一空间，见到熟悉的面孔，与同伴相处，有助于孩子建立早期友谊和归属感。

在游戏中学习：感官、运动、创意与音乐体验

小小Welly半日托的学习以游戏为起点。通过精心设计的体验，孩子在自然参与中理解世界，建立语言、动作和情绪的联系。

感官探索是重要途径。孩子通过触摸、观察和操作水、泡泡、不同质感材料、开放式游戏及感官探索盒等，用身体感知世界。感官游戏能促进大脑早期发育、激发好奇心、培养专注力，还为语言发展提供真实语境，让孩子在体验中理解“湿的”“软的”“冷的”等词汇。

创意活动进一步丰富孩子的表达方式。绘画、拼贴、黏土和简单手工，让孩子探索色彩与材料的关系，理解因果和变化，建立对“改变”和“结果”的初步认知。

音乐体验为孩子提供了另一种表达途径。歌曲、节奏和律动帮助他们感知声音和结构，体验互动乐趣。对低龄幼儿而言，这些是他们理解世界、表达自我的自然方式。

在连接中成长，在陪伴中前行

对于两岁以下的孩子，稳定真实的人际关系是成长的关键。在小小Welly半日托，孩子会逐渐信任老师和助教，将他们与安全、愉快的体验联系起来。这种早期关系使孩子在面对更大环境时保持内心稳定。

这里也是一个不断发展的社群。家长之间分享经验，孩子从观察和模仿开始，发展早期社交能力，从平行游戏走向初步互动。通过适龄活动，孩子感受时间节奏，形成群体记忆和连接。

幼儿园更看重孩子在独立性、自信心和情绪能力方面的发展。他们开始愿意离开家长，主动尝试，完成简单自理行为，表达需求，并学会在情绪中恢复，继续探索。这些能力是未来学习和发展的重要基础。

杭州惠立幼儿园已获得12个月至2岁托班开设资质。自2026年10月起，小小Welly半日托将开放每周五天的上午课程，保持高质量师生比，为孩子提供更连续的学习节奏、更稳定的关系和更深入的发展支持。

报名与咨询方式

如果您想了解小小Welly半日托，可扫描二维码与招生老师联系，获取名额信息、课程详情和报名流程。招生老师也乐意与您沟通孩子的发展阶段，帮助您做出合适选择。

招生年龄：12 - 24月龄
师资：2位中教 + 1位外教
授课时间：周一至周五上午8:15至11:30
最多仅招收8名学生

展望未来，期待孩子们在小小Welly半日托稳步成长，从熟悉和依赖走向探索和表达，并在合适时机过渡到惠立小小班，开启更丰富的学习旅程。