公众号
12月6日晚，新东方创始人俞敏洪、家庭教育研究与推广中心主任周雷携满心洞见而来，与平度市政府、教育界同仁及万千家长相聚市民服务中心报告厅，一场聚焦 “自信独立” 的家庭教育对话，在柔光与期待中缓缓拉开帷幕。
这场以“如何培养自信和独立的孩子”为主题的讲座，既是俞敏洪老师 “东方甄选看世界” 平度之行的重要环节，更是他为平度家长送上的一份教育心意。
启幕：
01政企校同心，为家庭教育注入新力
平度市政府副市长谢仲鹏在致辞中表示：“俞老师和周老师的来到，对平度教育来说是一场及时雨。教育是温暖的守望，更是并肩的同行，平度始终坚信做好教育离不开学校用心、家庭用力、社会用情，三方面合力。今天的讲座正是加强家校社的实践。期待未来能与新东方携手共进，为平度教育高质量发展注入更强劲的动力。”
这番话精准道出了活动的核心价值 —— 它不仅是一次教育理念的传递，更是平度深化家校社协同育人的 “实践答卷”。学校的 “用心” 搭建成长框架，家庭的 “用力” 填充生命细节，社会的 “用情” 拓展成长边界，三者同频共振，方能让孩子的自信与独立在合力中生根发芽。此次新东方与平度的携手，是优质教育资源的双向奔赴，更为平度家庭教育迈向专业化、系统化新征程埋下了伏笔。
致辞落罢，舞台中央的聚光灯缓缓聚焦。俞敏洪老师与谢仲鹏市长共同为 “平度市家庭教育中心” 揭牌，鎏金的牌匾在柔和灯光下愈发醒目。这方牌匾不仅是平度家庭教育事业的 “新里程碑”，更是一座连接专业教育力量与家庭育儿需求的 “连心桥”—— 未来将通过家长课堂、亲子工作坊、一对一咨询等多元形式，让培养孩子自信独立的科学理念，如暖阳般浸润平度的每一个家庭。
02论道：
双师携真知，拆解孩子成长的核心密钥
俞敏洪：跳出 “分数陷阱”，用习惯与品格筑就长远人生
“我不是专业的教育学者，却在做父亲、做教育的几十年里慢慢懂得：孩子的成长，从不是‘分数’这把单一的尺子能丈量的。”俞敏洪老师以《我们该如何培养孩子》为题，一开口便戳中了当下家庭教育的核心误区。他直言，不少家长把“让孩子成才”的期待拧成了“紧箍咒”，“明明想推孩子向前跑，最后反而用过度的掌控困住了孩子的脚步”，而这背后的根源，往往是“很多时候不是孩子离不开父母，而是父母舍不得放手让孩子独立”。
在他看来，真正能支撑孩子走过漫长人生的，是那些“人工智能拿不走、替代不了”的核心素养：真诚高尚的人格、开朗豁达的个性、勤奋向上的态度、独立勇敢的精神、不怕失败的心理……“哪怕孩子能拥有其中两点，也已是足够优秀的成长。”俞敏洪的话语里，满是对 “育人本质” 的坚守。
他格外看重“习惯”的力量，直言“教育的核心，就是把那些好的态度、对的方法，变成孩子日常里自然而然的习惯”。他分享自己的生活日常：“家里的书架上摆着两万多本书，每次出差，行李箱里总会塞两本 —— 我从没有刻意教孩子‘要读书’，但孩子看在眼里，慢慢也会学着把书放进自己的行李。”他建议家长和孩子一起“共读”，读完后让孩子试着复述故事，“这不是简单的‘完成任务’，而是帮孩子把书中的知识，真正变成自己的思维力量”。
谈及“面对失败”，俞敏洪还提起自己高考英语的逆袭经历：“第一次考了 33 分，第二次 55 分，我跟妈妈说‘按这个进步速度，下次说不定能到 77 分’，结果第三次直接考了 90 多分，如愿走进了北大。” 他笑着提醒家长：“别只盯着‘满分’和‘高分’，从 40 分到 50 分的进步，比 90 分到 95 分更该被看见 —— 因为前者里藏着孩子咬牙坚持的劲儿，这份‘不放弃’的韧性，才是能陪孩子闯过人生风雨的真正底气。”
周雷：激活内驱力，用沟通搭建亲子成长的桥梁
“很多家长总问‘为什么我家孩子不爱学习’，其实不是孩子‘懒’，而是我们没找到打开他‘求知欲’的正确方式。” 周雷老师从大脑的认知规律说起：“人类的大脑天生是‘为了生存’，不是‘为了学习’—— 思考是件费劲儿的事，需要慢慢练、循序渐进，这就是为什么‘教与不教、练与不练’，最后孩子的状态会差很多。”
要让孩子 “主动学、愿意学”，关键在于激活 “内驱力”。周雷提出 “内驱力的三大心理需求”：关系需求、自主需求、胜任需求 —— 这三者像三角支架，少了任何一个，孩子的成长都会不稳。“好关系是好成绩的前提”，他向家长抛出几个值得琢磨的问题：“过去一周，你有没有和孩子进行过一次完全放下电子设备的深度对话？在孩子心里，你这个‘家长’能打多少分？孩子会不会因为喜欢一位老师，就主动去钻研那门课？” 在他看来，亲子、师生、同辈间的和谐关系，是孩子敢探索、愿尝试的 “安全区”，有了这份安全感，孩子才会有勇气面对学习中的困难。
说到 “亲子沟通”，周雷还分享了实用的 “五座金桥”：专注倾听(把手机放在一边，看着孩子的眼睛听他说，让孩子知道 “你的声音很重要”)、车上对话(利用通勤的碎片时间聊天，没了面对面的 “压迫感”，孩子反而更愿意敞开心扉)、说话算数(答应孩子的事一定要做到，别总说 “我随便说说”，信任碎了很难补回来)、照顾情绪(自己先平复焦虑、生气的情绪，再和孩子聊，沟通不是 “发泄情绪”，而是 “解决问题”)、尽力夸奖(在人前夸孩子的 “努力过程”，比如 “你这次为了搞懂这道题，查了好多资料、问了老师”，别只说 “你真聪明”)。他特别提醒：“用物质奖励换成绩，就像给花浇糖水，短期看着亮，时间长了会伤根 —— 孩子的动力，应该来自‘我想做好这件事’，而不是‘我能拿到什么好处’。”
回响：
03、18 年陪伴，让教育回归 “生命本身”
“孩子的成长之路，不是‘冲刺跑’，而是‘马拉松’—— 需要我们用 18 年的耐心、正确的方向，持续护航。” 俞敏洪老师的总结，道尽了教育的 “长期主义”。他说：“如果能把孩子培养成独立、自信、乐观的人，父母后半生会少很多牵挂；可要是只盯着分数，反而可能让孩子丢了‘自己’，这才是最可惜的。”
周雷老师也补充：“我们做的所有努力，最终都是为了给孩子一个‘安心的家’—— 让他累了能回来歇一歇，迷茫了能回来找方向，然后有勇气再去闯世界。这才是家庭教育最本质的意义。”
当晚的报告厅里，柔光萦绕，没有一位家长提前离场。有人低头在笔记本上记着要点，有人听到共鸣处轻轻点头，还有人在间歇时和身边的家长小声交流 “这点我家孩子也这样，以后得改改”。这场两个多小时的分享，没有华丽的技巧，只有真诚的思考与理性的剖析 —— 像一阵清风，吹走了家长们的焦虑，也让大家重新想起：教育的终 极目标，不是把孩子培养成 “完美的产品”，而是陪伴一个独一无二的生命，长成健康、自信、能独立面对世界的模样。
这正是青岛新东方双语学校始终坚守的教育初心。“新东方家庭教育中国行・平度站” 虽已落幕，但教育的探索从未停止。未来，青岛新东方双语学校将以 “教育初心为舵，以专业资源为帆”，联动平度市家庭教育中心及更多优质力量，为家长提供成长支持，为孩子护航未来 —— 当学校的 “专业力”、家庭的 “温暖力”、社会的 “责任感” 拧成一股绳，每个孩子都能在爱与智慧的滋养里，绽放属于自己的光芒。
服务热线
