三套课程
THREE CURRICULA
武汉为明高级中学国际部成立于 2014 年,开设美国索斯兰 AP 课程、A-Level 课程与英澳 SACE 课程。
| 课程 | 来源 | 主要出口 |
|---|---|---|
| 索斯兰 AP | 美国索斯兰学校 | 美国、加拿大 |
| A-Level | 英国 | 英国及英联邦 |
| SACE | 澳大利亚南澳州 | 澳洲,英国部分院校认可 |
三套课程对应三个国别方向,毕业时拿的证书不一样。SACE 是南澳州的证书,澳洲院校按州体系录取,英国有部分院校认可;这条路径适合目标明确要去澳洲的学生。
三个方向怎么排
HOW TO CHOOSE
| 目标 | 对应课程 | 准备重点 |
|---|---|---|
| 美国 | 索斯兰 AP | 综合材料、活动、AP 科目 |
| 英国 | A-Level | 三到四门科目深度 |
| 澳洲 | SACE | 校内评估与州课程 |
三选一的判断标准,其实是家庭对目的地的确定程度。目的地已定,按国别选课;目的地还在摇摆,选认可面宽的那套——A-Level 与 AP 在多数国家都能用,SACE 的适用范围相对窄。
三套课程并存的另一个好处是校内可以转换。有的学生在读了一年之后才定下去澳洲,这时候能不能在校内换课程,比转去另一所学校省事得多。这一条在开放日可以问。
升学数据怎么读
DATA
往届毕业生获得加州大学伯克利分校、帝国理工学院、多伦多大学、悉尼大学等院校录取,超过 80% 的学生进入 QS 前 100 院校。
| 数据 | 需要问清 |
|---|---|
| 80% 的分母 | 全体毕业生还是申请者 |
| QS 前 100 | 按哪一年的榜单 |
| 国家分布 | 三套课程各自的比例 |
第三条更有参考价值。三套课程如果某一套从来没有学生走出去,这套课程的实际成色就要打折;三套都有学生、且分布在不同的国家,说明三条路都是通的。
到校问四件事
FOUR QUESTIONS
| 问题 | 到什么程度 |
|---|---|
| 三套课程各开几个班 | 每套的规模 |
| SACE 的评估构成 | 校内与州考比例 |
| 各方向的往届人数 | 分别多少人 |
| 入学评估 | 形式与时间 |
第二条决定难度。SACE 的校内评估占比高,意味着平时作业与测验的分量重,适合稳定的学生;孩子成绩起伏大,A-Level 的一次性考试反而更好把握。
第三条要与升学数据一起看。80% 这个数字如果不分方向,看不出哪条路更顺;按方向拆开,才知道这所学校在哪一条路上更有经验。
还有一条关于时间:SACE 与 HSC 都按州课程走,中途调整方向时的学分认定规则不同。如果家里有可能在读期间换方向,先问清学分怎么算、什么时间点之前可以转,比事后补救省事。三套课程并存的学校,校内转换的机会比跨校转高,但不是无条件。
最后,问一句往届学生最终入读的院校名单。比例看不出结构,名单能看出这所学校的学生在哪些国家、哪些层次的学校落脚。
这所开的是南澳 SACE,澳新开的是新南威尔士州 HSC,两套澳洲体系由不同州管理,评估与换算规则都不一样;课程体系的横向对照另有一篇。
—— END ——




