2026年备受关注的A-Level考试成绩已经放榜,斯芬克艺术高中的同学交上了一份有力的答卷:艺术科目A*与A高分率达到75%,近100% B以上的好成绩。
在申请愈发激烈的环境下,这一成绩充分展现了同学们过硬的艺术素养与学术能力。
在今年的A-Level大考中,斯芬克艺术高中的同学们在多个科目上均有出色发挥,高分成绩覆盖了纯艺、面料、视传、综合多个艺术科目。
这不仅是对同学们努力付出的良好回报,更是他们未来申请高水平艺术院校与综合大学的核心底气。
75%高分A及A*,硬核实力的体现
A-Level佳绩核心数据如下:
| 指标 | 数据 |
|---|---|
| A*及A率 | 75% |
| B及以上通过率 | 近100% |
| 纯艺最高分 | 164 |
| 综合最高分 | 141 |
外审现场的评价
成绩之外,更让学校安心的,是外审现场传来的评价。2026考季,学生作品在外审阶段获得高度认可。外审员写道:
“我印象最为深刻的是学生们所展现出的强烈个人风格与创意表达能力。他们不只是完成了作品,而是在每一个调研、实验与制作环节中,都体现出对主题的独立思考与大胆尝试。”
这句话,比任何广告都更接近我们想办的学校。
9个独立校内考点
斯芬克每年都有很多A*高分学员,这得益于斯芬克拥有9个独立校内考点,学员不用跨城奔波,在校内就能完成全套考试,可以把更多精力放在备考上。
连续三年获得培生爱德思奖项
斯芬克还连续三年斩获培生爱德思颁发的星火燎原、摘星揽月、乘风破浪、新锐中心等多项重磅奖项。
斯芬克艺术高中A-Level核心优势
家长常问:艺术高中和辅导班,到底差在哪里?
高中要负责的是一个孩子完整的高中岁月——学术、语言、专业、身心,以及他如何理解自己、如何走向下一所学校。
在斯芬克艺术高中,A-Level被放回它应有的位置:它是课程,不是产品。
老师依据培生爱德思四个评价标准组织教学,不是为了“押题”,而是让学生真正理解作品被如何阅读、思考如何被看见。
过程中设立6次过程性审核,每一次都针对这个学生此刻的进展给反馈:目标清不清晰,研究深不深入,表达成不成立。
教研团队:把握评分关键点
教研团队针对培生爱德思考试局的四个AO评价标准,进行深入分析,通过案例研究、考核点拆解、评分测试等多步骤严密推敲,找准评分关键点,力保同学们在考试中占据优势。
严密的过程审核,因材施教
在教学过程中,老师对每位同学的学习过程进行全程把控,设立了6次过程性审核。
每次审核后,都会根据学生的进展提供详细反馈和指导,力保学生在各个阶段都能明确目标、不断提升。
历年学员A-Level艺术成绩
近年来斯芬克学员在A-Level艺术领域屡创辉煌,已经连续两年问鼎“亚洲区最佳成绩奖”“中国区最佳成绩奖”。
斯芬克国际课程继续深耕学术,潜心教研,三年一步一个脚印,帮助同学们从“全国最高分”到“亚洲最高分”,终于成就“世界最高分”。
在2024年培生爱德思A-Level 6月考季中,斯芬克褚同学凭借A-Level Textile Design,荣获“世界最高分”,同时斯芬克也荣获2024培生“杰出学校奖”。
作品展示
分数证明能力,作品说明他们是谁。今年同学们的课题,没有停在“完成作业”,而是认真面对自己的生活与问题:
平静与愤怒的交织:当内心的宁静被打破,愤怒如何浮出水面
作品灵感来源于日常生活中两种常见的情绪状态:平静与愤怒。她以个人体验为出发点,探索情绪的复杂重叠与相互影响。
“我经常经历这样的时刻:内心的平静会被外部因素打破,从而引发一种超出我控制范围的愤怒情绪。”
在设计中,她用视觉语言构建了一种张力感——平静被掩盖,或被愤怒所取代。冷暖色调的交锋、流畅与撕裂的图形对比,让观者直面情绪转换的瞬间。
游牧文化与当代品牌设计:从草原到都市,传统符号的情绪治愈力
项目以内蒙古游牧文化中的视觉符号为对象,探讨其在当代品牌设计中的文化转译路径与情绪治愈功能。
她通过扁平化图形重构、字体语义植入及品牌视觉系统设计等方式,将传统文化符号转化为具备可识别性与跨文化传播能力的现代设计语言。
作品既保留了游牧文化的质朴与力量感,又以简洁明快的当代视觉风格,为都市情绪提供了一种来自草原的治愈方案。
真实的模糊
创作者从微观摄影出发,着迷于生物表面之下隐藏的微观宇宙。
通过对模糊与清晰、抽象与具象等视觉表现的学习与实践,他逐渐理解了“模糊”的意义,并由此对笛卡尔式的视觉范式发起挑战——那种追求高度清晰、单一视点、主客分离的传统观看模式。
在最终作品中,他将一位卷胶卷中的“失误”——失焦、过曝、手抖——叠加为背景,形成一种“更真实的模糊”。
作品的核心观念表达了真实不等于高清晰度,那些由身体颤抖和迟疑造成的不完美痕迹,反而更诚实地记录了拍摄瞬间的在场。他将这种理念称为“真实的模糊”。
水的情感隐喻
项目以生活中常见的自然元素——水——作为情感表达的形式。
通过对水的形态与形状的提取,她将水当作核心隐喻,将水的不同形态与亲密关系中不同的情感状态一一对应。
平静如镜面,涌动如激流,交融如溪流汇入江河。
通过图形与字体之间的连接与互通,那些看不见的情感以水为纽带,转化为可读、可感的图像。整套视觉系统温柔而有力,仿佛每一滴水面都在诉说一段关系的故事。
办学成绩
| 指标 | 数据 |
|---|---|
| 录取Offer数量总计 | 10865枚 |
| 荣获奖学金累计 | 3.3亿元 |
| 艺术高中高校录取率 | 近100% |
| A-Level艺术考试拿到A* | 21人 |
| A*和A的高分成绩占比 | 59% |
| A-Level艺术学科亚洲最高分 | 连续2年 |
| 亚洲最佳成绩奖 | 4人 |
| A-Level成绩获奖 | 世界最高分 |
分数之外,是被看见的思考
从6次过程性审核到9个独立校内考点,斯芬克艺术高中把A-Level放回课程的位置,让学生在调研、实验与制作中形成自己的表达。
—— 全文完 ——




