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西安高新国际学校怎么样?西安高新国际学校简介

发布日期:2023-04-06 14:19阅读:1500人

  西安高新国际学校成立于2003年9月,是由西安高新控股有限公司投资兴办的一所民办学校。位于西安高新区新型工业园紫薇田园都市,学校占地100亩,建筑面积54617平方米。

  学校现有教学班67个、学生3700人,教职员工180余人,教师学历达标率99.99%,中级以上职称教师占教师总数的50%以上。获得区级以上教学能手、班主任、教育工作者称号的教师占教师总数的60%;是一支师德高尚、业务精良、敢于创新的教师队伍。

  学校拥有教学设施和现代化的教学手段,设有国学馆、民间艺术馆、美学馆、书画馆、民乐艺术馆、管乐艺术馆、陶艺馆、厨艺馆、学生琴房、科学实验室、图书馆、体育馆等1部59室学生实践活动场馆和“图书阅览角”“自然生态园”“科技创新园”“奥林匹克花园”等五个开放的活动场所,办学条件为培养学生的全面发展。

  学校把“全人本高品质新智慧”作为核心价值观,以“为每个孩子的完整发展提供更适合的教育”为办学使命,以“建设国际性、创新性、引领性的高新全人教育品牌校”为办学目标,以“培养具有全人格、高德学、新智慧的高新少年”为培养目标,以“德学尚高日新又新”为校训,“更高更新做全人”为校铭,在实践中不断丰富“全人教育”内涵,将其发展为“高新全人教育”,即“高端而创新的全人教育”,针对学生的个体各个方面和全部的学生,将教育根植于健全人格的培养上,形成了高新全人教育校园文化体系,办学质量赢得了社会的广泛认可。

  按照现代社会对人才的多元需求,学校形成了培养学生全面和谐发展的“高新全人教育”特色。围绕“建设国际性、创新性、引领性的品牌校”的办学目标,以制度创新和管理创新为核心,构建了“追求永续创新的人本化管理”的高新全人管理模式;围绕“教师队伍建设”,着力增强教育核心竞争力,通过专家引领、校本研修和高端培训,锻造了一支永葆生命活力的人生导师团队;围绕学生“既成人又成才”的育人方向,学校注重培养学生的品质,构建了以礼仪教育、诚信教育、感恩教育、养成教育、书香教育、安全教育为主要内容的——六育并举、涵养完整人格的高新全人德育模式。

  围绕“学生的减负增效”,建立开放课堂、探索空间和求异氛围,构建了“培养高新素养的合作式教学模式即“双导双向”课堂教学模式,激发学生自主学习动力,让学生快乐、高效学习;围绕“学生的全面发展”,设置校本课程选修课和必修课以及在固定时间全员参与的校本课程,构建了彰显高新文明的全人化课程体系。

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西安高新国际学校怎么样?西安高新国际学校简介

发布日期:2023-04-06 14:19 阅读:1500人

  西安高新国际学校成立于2003年9月,是由西安高新控股有限公司投资兴办的一所民办学校。位于西安高新区新型工业园紫薇田园都市,学校占地100亩,建筑面积54617平方米。

  学校现有教学班67个、学生3700人,教职员工180余人,教师学历达标率99.99%,中级以上职称教师占教师总数的50%以上。获得区级以上教学能手、班主任、教育工作者称号的教师占教师总数的60%;是一支师德高尚、业务精良、敢于创新的教师队伍。

  学校拥有教学设施和现代化的教学手段,设有国学馆、民间艺术馆、美学馆、书画馆、民乐艺术馆、管乐艺术馆、陶艺馆、厨艺馆、学生琴房、科学实验室、图书馆、体育馆等1部59室学生实践活动场馆和“图书阅览角”“自然生态园”“科技创新园”“奥林匹克花园”等五个开放的活动场所,办学条件为培养学生的全面发展。

  学校把“全人本高品质新智慧”作为核心价值观,以“为每个孩子的完整发展提供更适合的教育”为办学使命,以“建设国际性、创新性、引领性的高新全人教育品牌校”为办学目标,以“培养具有全人格、高德学、新智慧的高新少年”为培养目标,以“德学尚高日新又新”为校训,“更高更新做全人”为校铭,在实践中不断丰富“全人教育”内涵,将其发展为“高新全人教育”,即“高端而创新的全人教育”,针对学生的个体各个方面和全部的学生,将教育根植于健全人格的培养上,形成了高新全人教育校园文化体系,办学质量赢得了社会的广泛认可。

  按照现代社会对人才的多元需求,学校形成了培养学生全面和谐发展的“高新全人教育”特色。围绕“建设国际性、创新性、引领性的品牌校”的办学目标,以制度创新和管理创新为核心,构建了“追求永续创新的人本化管理”的高新全人管理模式;围绕“教师队伍建设”,着力增强教育核心竞争力,通过专家引领、校本研修和高端培训,锻造了一支永葆生命活力的人生导师团队;围绕学生“既成人又成才”的育人方向,学校注重培养学生的品质,构建了以礼仪教育、诚信教育、感恩教育、养成教育、书香教育、安全教育为主要内容的——六育并举、涵养完整人格的高新全人德育模式。

  围绕“学生的减负增效”,建立开放课堂、探索空间和求异氛围,构建了“培养高新素养的合作式教学模式即“双导双向”课堂教学模式,激发学生自主学习动力,让学生快乐、高效学习;围绕“学生的全面发展”,设置校本课程选修课和必修课以及在固定时间全员参与的校本课程,构建了彰显高新文明的全人化课程体系。

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