中芯学校初中部成立于2009年9月，在成立的十来年，逐渐配备了适合学校特点和发展目标的教学管理、课程设置、教学特色。

　　一、教学管理

　　办学目标：

　　培养学生具有良好品格与智能全面发展的人，成为中国国际学校。

　　办学理念：

　　品格第一 、追求卓越、 胸怀世界、快乐成长。

　　教育特色：

　　国际化+ 多元化+ 前瞻性+ 人文性+ 创造性

　　家委会(PTA)：

　　学校积极吸引学生家长参与学校日常事物、教学监督等多项管理，PTA成为学校管理的一支重要的生力军。

　　学生管理：

　　学校在引导学生自我发展、自我管理的同时，加强教师参与学校管理：

　　(1)建立品格教育日常化教学制度，已建立起学生成长性行为习惯评价及多方位、多评价主体的评价系统;

　　(2)建立校务值日制度，加强纪律、卫生等督察，注重学生良好行为习惯和团队合作的培养;

　　(3)建立中学教师团队每周教研，研究每一位学生的发展动态，即：不仅是班主任关心每一位学生，同时，初中部教师团队共同关注每一位学生，可对学生全方位的影响;

　　(4)建立健康中心，跟踪学生健康指标;

　　(5)建立家委沟通制度，学校定期与家长沟通，并为家长组织教师公开课，促进学生、教师、学校发展;

　　(6)开展多种适合中学生发展的团队活动，持续提规划生同伴影响的质量;

　　(7)非住宿安排：是适合初中生依赖性和独立性并存的心理发展特点，以及人生观、价值观、正确思维模式形成的黄金时期，各种正面信息的影响对学生身心发展至关重要，所以，这样安排是有利于学生与父母的亲情培养和相互影响，促进学生全方位的发展。

　　6.教师管理：

　　(1)聘任高学历且有多年丰富教学经验的专业教师担任教学任务，满足国内规划所需和国外规划的英语教学特色

　　(2)重视并加强教师专业成长，提供多种进修渠道鼓励教师专业发展，已形成“走出去、引进来、校内教研”的三重网络交互体系： 每周参与东城、西城教研;寒暑假派老师外出学习;邀请专家进校听、评课及上示范课和做报告、每周各学科教研组教研。

　　7、后勤：

　　学校总务处为学生提供全面、的后勤服务，包括校车、餐饮等。

　　二、课程设置

　　1.满足国内规划所需的各种课程和国外规划的英语课程的预备;

　　2.满足学生身心全面发展的课程;

　　3.小班制教学，能照顾到每一位同学的课堂学习及其身心发展特点;

　　4.注重实验教学和探究性学习的课程教学;

　　5.课程改进和研究是学校教务工作的重点课题，已逐渐推出适合中学生身心发展的课程选修和团体活动，每一位学生将会从中受益。

　　三、教学特色

　　1.加强基础知识教学与培养能力相结合

　　教师们采用启发式、合作式、研究式、实验式等教学方法，鼓励学生表达个人愿望、质疑和批判，培养学生良好的思维习惯以及合作、探究、创新的能力，为学生可持续的全面发展奠定良好的素质基础。

　　2.加强智能培养与品格培养相结合

　　学校不仅重视学生智能培养，同时也关注学生品格的形成。不仅学科教师们对学生予以激励、启发、强化等方法做到寓品格教育于传授知识之中，而且学校每天有固定的品格教育时间，培养学生自信、合作、信任、欣赏、共赢、负责任等良好的个性品格，为承载学生的智能发展奠定良好的品格基础。

　　3.课内教学与课外活动相结合

　　学校开展丰富多彩的课后活动和校外教学，激发学生们的多种兴趣，培养学生的全面发展智能。

　　4.小班制教学

　　学校实行小班制教学，为每个学生在课上课下提供充分展示的机会。

　　5.中英文双语环境

　　学校每个角落都有英语交流的声音，为培养学生英语口语及英语思维提供良好的机会与平台。

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