苏州伊顿国际学校简介INTRODUCTION

　　苏州伊顿国际学校于2003年在苏州新区开业。2008年9月，学校迁至苏州科技城一个全新的专用校园，占地面积约3公顷，建筑面积13800平方米。

　　苏州伊顿之家国际学校提供设施，经过精心设计和美学设计的学习环境。环境为学生提供了大量探索和挑衅的机会，支持校园提供的丰富的探究式学习计划。

　　校园内设有的体育设施，如室内温水游泳池，大型礼堂，健身房，篮球场，网球场，合成草坪运动场，宽敞的教室，优秀的艺术，科技和音乐设施。

　　校园早期探究计划遵循国际标准，源于基于研究的较佳实践。所提供的课程的灵感来自在意大利北部雷焦艾米利亚世界着名的学前和幼儿中心工作的同事所做的工作。国际课程(IB)小学项目(PYP)课程侧重于基于探究的学习，其中儿童的想法，兴趣和理论为课程体验的设计提供信息。

　　EtonHouse的幼儿被视为有能力的思想家和传播者，他们有很多机会参与各种材料和资源，以扩展和挑战他们的思想。室外区域专门设计用于儿童与自然世界建立深厚的关系，并加强课程内可持续发展的概念。儿童还可以使用强大而综合的第二语言课程，在相关环境中普通话的教学和学习使该过程自然而有效。

　　小学，中学和高年级

　　苏州伊顿国际学校提供完全整合的小学，中学和高年级课程。学校于2008年5月成为完全授权的国际世界学校(IB)小学项目(PYP)和2010年6月的中学项目(MYP)和2016年6月的课程(DP)。

　　国际课程是国际公认的课程，具有很高的实践标准。小学项目计划的重点是通过具有全球意义的跨学科主题指导的框架，作为询问者发展整个儿童。

　　中学项目提供了一个学习框架，鼓励学生成为富有创造力，批判性和反思性的思想家。它强调智力挑战，鼓励学生在传统科目和现实世界之间建立联系。它促进了沟通，跨文化理解和全球参与技能的发展，这些对21世纪生活至关重要。

　　DP旨在培养具有优秀广度和知识深度的学生 - 在身体，智力，情感和道德方面蓬勃发展的学生。课程由六个学科组和DP核心组成，包括知识理论(TOK)，创造力，活动，服务(CAS)和扩展论文。通过DP核心，学生反思知识的本质，完成独立研究，并开展一个经常涉及社区服务的项目。EtonHouse的学生可以在高年级参加此课程以及EtonHouse高中课程。

　　学校吸引了多元化的多元文化社区，包括员工，学生和家长，他们共同参与多项计划，以支持学校和社区。学校提供广泛的课外活动和学习资源，为学生提供跨越所有发展领域的广泛学习机会。苏州伊顿国际学校的学生因此发展成为技术娴熟，知识渊博，能干，好奇和负责任的全球公民。