在长宁国际学校,孩子们走路的节奏、教师们的授课节奏都是慢慢的,融入其中,整个气氛是宽松的。但细细观察,他们的这种宽松其实是有规则的,他们对这种规则的遵守已经变成了一种习惯、一种自律。 看了小学、中学的课堂,他们的课堂互动性十分强,学生上课兴致十分高,据校方老师介绍:整堂课中,不是老师独立在讲课,更注重的是学生参与,给予自由思考及活动时间。
在这里题海战术完全失效,“我们对课堂关注的重点不是‘教师给予学生多少知识’,而是‘教师给予学生多少思维的空间和时间’”长宁国际学校老师如是说。 长宁国际学校数学课程让学生有机会参与到多样化的个人、小组、全班学习情境中。活动的设定都是以帮助学生经历成功以及发展对于所学知识的积极态度并视自己为未来家的目的。
● 上海长宁国际外籍人员子女学校是全上海37所外籍人员子女学校中综合评价位列前3的学校之一 ● 上海长宁国际学校的学校群体来自于60个国家和民族,为师生们的学习、生活提供一个多元化的国际社区 ● 上海长宁国际学校的IB课程和丰富多样的课外活动培养了一批批优秀的学生,获得世界各地大学的录取与认可。 招生模式:自主招生 招生对象:幼儿园、小学、初中、高中 招生要求:需原学校推荐信及两年成绩单 户籍要求:外籍
SCIS是一所国际IB课程认证的学校,获得了SAT考试的认证资格。SCIS虹桥校区坐落于虹桥古北地区。SCIS虹桥幼儿园校区注重为2至7岁学生提供兼具培养性和严谨的课程,课程的设置以孩童的全面发展为核心。SCIS浦东校区很好的贯彻了以英语为主要教学语言的国际化课程大纲,兼修其他母语包括中文, 法语和西班牙语等。丰富多彩的课外活动为SCIS的学生提供了多样化和均衡发展的社团及运动团队,各校区内超过58个国家和地区的孩子,代表了SCIS丰富多样的国际化教学体验。
中学课程
我们6至10年级的核心课程包括语言与文学,语言习得(选择普通话,西班牙语或法语),科学,个人和社会,健康与体育,数学,设计与艺术(选择音乐,戏剧,媒体和视觉艺术)。交付这些内容时要牢记全局,有针对性地进行上下文关联,以确保学生可以看到他们的学习与周围世界之间的联系,有一定的空间来查询和追求自己的兴趣,并在过程中建立了及时而可行的反馈,确保持续增长。此外,学生每天有30分钟的Dragon Time时间,这是一次绝佳的机会,可以与顾问一起在许多关键领域开展小组工作,这些领域包括社交情感健康,学习技能开发,
中学项目的特色
关键和相关概念是重要思想,构成了中学项目教与学的基础。它们确保课程的广度和深度,并促进传统学科内和跨学科的学习。
全球背景提供了一个共同的出发点,用于探讨具有国际意识的含义,并制定了促进多种语言,跨文化理解和全球参与的课程。
教与学的方法是所有中学项目学科组的统一线程,是帮助学生管理自己的学习的技能。它们为进一步教育和课堂以外的世界提供了成功的基础。
行动和服务是中学项目的重要组成部分,列出了清晰的学习成果,这些成果来自学生对本地和全球社区的参与。中学项目的项目以备受推崇的服务学习模式为基础,并为文凭课程对创造力,行动和服务(CAS)的核心要求提供了垫脚石。
对于在5年级完成该课程的学生而言,个人项目是一次极好的体验,学生可以将自己的方法运用到学习技能中,从而完成一项扩展的,自我指导的工作。这个必不可少的组成部分为创造性地,真正地个人化的学习展示提供了机会。
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