玛丽亚·蒙特梭利
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在上海私立蒙特梭利幼儿园, 老师们注重孩子们内在力量的引导，孩子们清晰的表达并且真实的传递信息在我们看来比密集的教导知识来的更为重要。希望以下的温暖瞬间分享可以帮助大家通过学习和成长来成为自己孩子较信任的人，照顾好自己，照顾好孩子，照顾好身边更多的人。
了解我们的身体和生命
生命是什么?孩子对生命充满探求的欲望!幼儿的生命象征着一种希望。他们着迷于观察小鱼自由游动，照顾教室里的小植被。 MSS各校区开展的中文主题教学帮助孩子们关注重视自己的生命历程，加深他们对生命的认知。老师们通过绘本和圈圈时间分享帮助他们了解了自己身体各部位的名称，功能和作用;如何通过均衡营养，健康运动和规律休息来照顾好自己。教导孩子们在生活和游戏规则中感受到自己和他人的不同，理解和欣赏他人并享受与他人交往的快乐，和朋友们一起健康成长，进而培养对大自然中所有生命的爱。
有时候事情并不像计划的那样……但没有关系
有一天，老师们很兴奋地给孩子们介绍高度测量方式。孩子们一直都在医生那里测量身高，所以他们一直都对测量身高用的海报非常的好奇。对老师来说，孩子们对一件事物熟悉又感兴趣是个很棒的标志。然而，昨天老师在圈圈时间给孩子们上课时，孩子们却完全提不起兴趣。老师无法将孩子引导到海报前，孩子们也过于活跃，一直在互相聊天。作为蒙特梭利老师，我们需要时常做出判断去认定孩子们的行为是否展示了无法用语言表达出来的意思。并不是按照传统的去强调纪律或者保持安静，我们观察到孩子们需要一堂课去学会什么是平和及如何保持平和。我们在测量了三个孩子的身高后便暂停了这节课，并委婉的告诉孩子们，我们发现大家对测量课并不感兴趣，我们改天再尝试这节课程。随后，我们用教室铃铛开始了安静游戏。我们再次说明了规则，孩子们都能够很好完成。
尊重别人的工作，鼓励适当的行为
老师们在圈圈时间情景再现了这一幕，一个孩子正在工作，另一个孩子冲过来打搅并触碰了教具。孩子们都笑了起来，因为他们觉得自己不会这么做，这一幕非常可笑。但很快孩子们就意识到这一幕其实非常常见，每个人都经历过。孩子们纷纷举手表达这种行为是不对的。这确实是不当的行为，我们不该碰触别人的工作教具，我们应该更加尊重别人。这种教学在家里也可以实施。
MSS 育儿分享
学会说“不”并不是一件坏事或不礼貌的事情。我们不可能一直获得我们想要的东西，这是一个正常的可能性。这些“生活课程”对于孩子来说都是非常重要的概念。
很多时候，计划的事情并不会按照计划去实行，我们要教会孩子们这很正常。我们不可能一直按照我们想要的或希望的去做每件事。孩子们常常计划着要做一件他们较爱的工作，但铃声响起使得他们不能工作。有时我们忘了，有的时候老师也忘了。我们必须冷静和客观的提供解决方案，比如“明天再做”。我们不要过度的道歉或变得情绪化，或者试图提供奖励来补偿。我们如何处理突发事件、错误或者意外事件对于孩子很重要，他们会观察模仿，并形成自己的管理能力和情绪。
有时，当发生分歧或感情受到伤害时，我们需要停下来，引导孩子们反思他们的感受，并将之与他们的朋友联系起来。帮助孩子表达这些强烈的情感是老师的工作。在我们所做的每一件事中，强调我们彼此尊重、尊重自己。每个孩子都可以进入他们的教室，知道他们是安全的，可以自由地接受支持和指导。
