潍坊高新国际学校简介INTRODUCTION

潍坊高新国际学校，是根据市委领导的指示，经高新区党工委、管委会周密论证，由潍坊高新区城市建设投资开发有限责任公司举办的一所九年一贯制高端国际化民办学校。学校以培养具有国际视野、民族情怀、自立精神、共生意识、气质、科学态度、身心健康、个性鲜明，通晓国际规则，能参与国际合作与竞争的现代化人才为目标。

学校借鉴发达国家教育理念，依托国家课程、国际课程、地方课程、校本课程创新培养模式，保护天性，张扬个性，为每个孩子的可持续发展而奠基。因材施教，深挖潜能，对每个孩子的成才负责。以人为本，面向全体，不放弃任何一个孩子，是国际学校的较大责任。学生满意，家长放心，让每个家庭幸福，是国际学校的较高追求。

学校拥有一支业务精良的教师队伍，由齐鲁长、齐鲁、山东省特级教师、山东省教学能手、潍坊市特级教师、潍坊市教学能手组成，将为孩子继续在国内外就读提供高水平的对接教育。

初中毕业生既可升普通高中，又可潍坊一中国际部(潍坊一中的中加班首届毕业生99%被加拿大、美国等国家大学录取)，还可选择到国外上高中，每学段组织学生到欧美国家学习一学期。

先进的硬件设施和优美的育人环境，是现代化学校的基本要素。多媒体交互式的现代化教室，置身一室可以游历世界、放眼全球;高效便捷的电子阅览室，触手便可通晓古今、走近圣贤;现代化机器人教室，学习高科技不再是纸上谈兵;进入动漫设计教室，你将会见到崭露头角的未来设计大师;走廊间、教室里那人性化的直饮机，也会使你感到温馨与和谐……在这里，你才会感受到高端科技的无穷魅力，她必将激发孩子的探索欲望和创造激情。

学校理念

办学目标：坚守为国育才的追求，开放时代教育的视野，确立省内、国内的目标，本着一年打基础、两年大发展、三年创、四年建集团的发展思路，把学校建成高起点、高品位、国际化、集团化的全国。

办学理念：

个性化教育 多元化发展 人性化管理

管理理念：

民主 科学 法制 创新

三风一训：

(1)校训：胸怀祖国 放眼世界

(2)校风：自主 自由 博学 博爱

(3)教风：用心干事业 用情做教育

(4)学风：自主 互助 探究 实践

课程设置

学校依据《九年义务教育课程方案》，制定《国际学校课程实施方案》，构建国际化的九年义务教育课程体系。

国家课程：

小学：品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息技术、综合实践活动。

初中：思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动。

国际课程：国际文化研究、国际礼仪、英美国家课程、港台经典文化课程。

地方课程：传统文化、环境教育、安全教育、生命教育等。

校本课程：心理健康教育，人生规划教育，演讲与口才，世界自然、历史、文化、建筑等课程。

小学、初中选修课程：

艺术类器乐类民族乐器、西洋乐器等声乐类独唱,合唱,世界名曲欣赏,等舞蹈类民族舞,现代舞,芭蕾舞,街舞等美术类国画,油画,素描,设计,世界名画欣赏等手工类手工制作,泥塑,剪纸,插花,风筝扎制,年画,制作,编制等体育类球类足球,篮球,乒乓球,羽毛球,手球,垒球等体操类艺术体操,健美操,瑜伽等武术类拳类,刀枪,类,棍类,剑术,类,跆拳道等田径类长跑,短跑,跳高,跳远等棋类国际象棋,围棋,象棋,桥牌,等游泳科技类信息技术类动漫,编程,机器人,网页设计,电脑绘画,摄影,录像,剪辑等军事类兵器,兵法,将领,战役等研究科普类科普知识、科技制作、科技创新、科学幻想、电子制作、智力七巧板、魔方、航模、车模、船模、天文等生活类饮食类烹饪,面点,饮食营养,饮食安全,饮食习惯等健康体魄身体保健,作息安排,运动与健康,游戏与智力发展等生活习惯类洗衣,着装,家务等社会实践类社区服务走进社区,走入敬老院等公益活动参与,春蕾,计划,安康计划,社会义工活动等社会考察走入工厂,走进农村,走向机关等外语类韩语,日语,俄语,拉丁语,法语,德语等

学校目标

1.总体目标：

坚持“三个面向”的教育思想，占领时代教育的制高点。

发扬民主——建立以法治校、民主管理、开放办学、思想引领的学校运行机制;

追求卓越——打造崇尚科学、敬业爱生、主动发展、勇于担当的骨干教师团队;

以人为本——构建快乐健体、实践驱动、诱思探究、德行并举的学生发展模式;

培植沃土——建设理念超前、设施先进、环境高雅、师生和睦的学生成长环境。

2.办学目标：

坚守为国育才的追求，开放时代教育的视野，确立省内、国内的目标，本着一年打基础、两年大发展、三年创、四年建集团的发展思路，把学校建成高起点、高品位、国际化、集团化的全国。

3.培养目标：

一是贯彻我国教育方针，培养具有国际视野、民族情怀、身心健康、个性多元的中国人。

二是适应全球化需要，培养参与国际交流与合作的高素质人才。

三是兼顾外籍孩子，培养具有中国情结、多元文化背景、中西合璧的复合型人才。

在坚持学校办学目标的前提下，我们将立足现实，着眼未来，努力实现学校十大特色，即：全真式、仿真式双语教学特色;小班额“双主体”特色;课程设置国际化特色;学生个性多元培养特色;教师队伍特色;学校管理特色;硬件配备特色;学生出口特色;高端教育图书资源特色;教育专家指导办学特色。在这些特色里面，需要着重提出的是，我们进行开放式办学，与北京十一学校、清华大学附小、上海中博专修学院、北京二十一世纪学校、中国台湾磐石中学等国内久负盛名的高端学校联合办学，引进先进的教育管理，学生接受国内外的教育;同时，与美国康州区中心学校、英国老殿堂学校、英国圣保罗学校、日本山口县立下关学校、韩国安阳初等学校、新加坡菜措港小学、新加坡宏文学校、中国香港培道中学建立友好协作关系，互派师生进行常态化交流;每学年给孩子提供3-4周到国(境)外交流的机会。

4.年度目标:

根据学校工作实际，学校年度工作重点是：

(1)2011—2012学年，实现规范管理，是学校规范建设年。

(2)2012—2013学年，构建课程体系，是学校课程建设年。

(3)2013—2014学年，深化课堂改革，是学校教学效益年。

(4)2014—2015学年，培育品牌文化，是学校文化建设年。

学校现状

学校建筑面积5000平方米，与东明共用一院占地160亩。按照规划，学校应有常规实验室、科学实验室、机器人室、动漫教室、史地教室、舞蹈教室、网络教室和电子阅览室等各种功能教室。设计规模18个教学班，已经具备了一定的办学优势。

1.硬件优势。如果实现规划，学校拥有国际教学设备与生活场所，完全达到信息化时代学习的各种要求。

2.团队优势。

学校领导班子由懂教学、善管理、有一定影响的齐鲁长、省级教学能手、特级教师构成。教师由80%的市级以上教学能手构成。其中，高薪聘请的有资质的外籍教师10%。新学期，通过星月论坛、外出学习、课堂打磨、使教师转变了思想，初步具有了国际教育理念。

3.小班化优势。按规划，小学班额不超过20人，初中班额不超过26人，教师教学针对性强，个别辅导有精力。学校实施全员导师制，组织了学生潜质测量，为每个学生制定了个性发展教育方案，学生一个也不能掉队。此外，特长培养做到针对学生个性进行量身定培，有利于挖掘每个孩子的潜能。

4.课程资源优势。依据国家九年义务教育课程计划，在完成国家课程前提下引入国外课程。整合教育教学资源，开发丰富多彩的校本课程、班本课程，满足学生多元化发展需要。本学年，开设了礼仪课、心理课、各种实践课、体验课、特长课，学生的修养、习惯、思维方式有了转变，学生的个性得到了充分张扬。开设了日语、韩语、英语外教课，学生的外语水平有了提高，开展国际文化月活动，学生受到了多元文化的熏陶。

学校规划

(一)规范学校管理

1.工作目标：建立民主、高效、规范、有序的学校运行机制。

2.推进措施：健全学校管理机制，优化管理网络。建立校务委员会、行政办公会、学校党支部、学生团队组织、家长委员会、教职工大会等组织机构，建立以职能处室为核心的纵向管理指挥线和以级部为核心的横向管理指挥线，两线配合，逐步优化健康高效的学校运行机制。充分调动全体教职工共同参与学校管理的积极性，力争实现学校管理的科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整、有效、适合我校特点的管理体系，着力提升师生的整体素质，推出一批专家型教师，造就一批成为名片的学生，全面打造学校的品牌形象。

(二)引领团队发展

1.工作目标：通过四年努力，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛，能胜任国际学校教育教学管理的育人队伍。

2.推进措施：在管委会支持下，依托高新国际的优势吸纳品牌师资，加快建设适应教育现代化需要、具有良好思想政治素质和业务素质、充满活力、富有创新精神的新型教师队伍，用教师完美的人格，塑造学生健康的个性。重视教师专业成长，建立教师专业成长的长效机制。我校教师都是教学的业务尖子，我们将通过制度培训、观念培训、技能培训、外语培训、外出考察等措施让教师实现由学科教学能手向专家型教师、育人模范的转变。

(三)突出课程建设

1.工作目标：立足国际视野，深化课程管理，与国际前沿教育接轨，制定《国际学校课程实施方案》，构建国际化、个性化九年义务教育课程体系。

2.推进措施：我们将依据《九年义务教育课程方案》，根据家长意愿和未来社会需求，参照欧美先进国家的课程设置，结合本校实际，采取国家课程(地方)校本化，校本课程个性化，欧美课程本土化，认知教育实践化，“贵族学校”平民化等措施，构建具有本校特色的九年义务教育课程体系。

(四)深化课堂改革

1.工作目标：打造具有本校特色的课堂教学品牌。

2.推进措施：幸福高效课堂是学校走向成功的主阵地。我们要全力打造以“自主、互助、探究、实践”为特征的“双自主单元整体教学”，拓展教学常规内容，探索学科教学规律，定期开展“师生对话”活动，积极探讨小班化教学规律，在组织形式、互动模式、诱思导学等环节上下功夫，真正落实因材施教，实现“教师乐教、学生乐学”富有生命活力的课堂教学状态，全面提升教学品质，彰显课堂教学的魅力特色。

(五)力促学生发展

1.工作目标：我们将培养具有国际视野、人文情怀、自立精神、共生意识、科学态度、气质、健康身心、个性鲜明适应未来国际社会发展的英才。

2.推进措施：根据孩子多元化的需求，采取一对一(一套方案对一个学生，不是一个老师对一个学生)、一对多教学策略，量身定做，实现个性化教育。让每一个孩子得到切实的关照，让他们在生活、心理、交往、卫生、健体、特长等方面都得到发展，达到孩子满意，家长放心。

在具体实施上，我们计划通过“八大”教育课程，落实学生发展目标：

(1)强化责任教育——让责任意识成为孩子谋发展的内驱力。

(2)道德于行教育——让道德实践成为孩子养德性的训练场。

(3)推进礼仪教育——让文明行为标签贴进孩子稚嫩的心田。

(4)打造个性教育——让每个孩子的健康个性得到充分彰显。

(5)彰显外语教育——让外语成为孩子融入国际社会的名片。

(6)普及科技教育——让科学氛围成为孩子丰羽壮骨的土壤。

(7)重视学法教育——让方法教育给孩子插上奋飞的翅膀。

同时实现教育国际化，目前歌尔公司等单位职工有部分韩籍孩子准备到本校求学，韩语是他们的母语，学校设想利用选修课时间，打破年级界限，开设韩语课。如果每个年级的韩籍孩子达到10人以上，即开设韩籍班，引进全套韩国课程。根据形势的发展和社会需求，也可开设欧美籍学生班和日籍、俄籍班。