“选课走班”，是教育界近两年非常流行的一个词。为了追赶潮流，有的学校建了几个功能教室就宣称自己在“选课走班”，有的学校把某一学科按成绩给学生分层上课也宣传在“选课走班”。因为个别学校对选课走班理念的混淆与管理的混乱，使得这项改革不仅没有造福学生，还使很多家长对“选课走班”产生了许多误解。其实，真正的“选课走班”是一项复杂的教育行为，它涉及学校管理结构、学校课程设置、学科教室的建设与使用、课程组织与实施、学生管理与评价等方方面面的内容。
潍坊高新国际学校是一所九年一贯制的精品学校，学校自2014年春天开始在学校5-9年级范围内实行选课走班，至今已经4年有余。4年里全校低调扎实地进行着实践改革，走出了一条真正利于学生发展的“选课走班”之路。到底什么是真正的“选课走班”？
焦点一：什么是选课走班？
顾名思义，“选课走班”就是“学生自主选课”与“学生走班学习”。 为了满足不同学生的发展需要，在每个学生达到国家课程标准基础的前提下，学校分类别、分层次设计多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，并为每个课程建立资源丰富的学科教室。学生们根据自己的学习水平与学习需求选择适合自己的学习内容与学习同伴。上课时学生也根据不同课程去往不同的教室上课，不再局限在一间教室里完成所有课程的学习。
焦点二：为什么要“选课走班”？
“选课走班”之所以有优势，较重要的就在于这是一种因材施教的教育。世界上没有两片完全相同的树叶，同样道理，世界上也没有完全相同的两个人。因为家庭环境、成长背景、身体素质与对未来的规划等因素不同，学生们之间存在着巨大差异，传统教学一刀切的方法根本无法解决这个现实的问题。实施选课走班时，必修课程学生选择与自己水平相似同学一起学习，老师就会针对这一类同学特点开展教学;选修课程学生选择的是自己的需要与喜欢的课程。这样有选择空间的教学当然更加有利于学生成长。
焦点三：怎样实现真正的“选课走班”？
学校的课程体系分为“分层必修课程”与“分类选修课程”两大类。国家课程与学校开设的生活类、德育类课程，作为必修课实行分层选课的形式，每个学生都要在必修课中选择适合自己的学习层次，并完成这个层次规定的学习任务;学校还开设了艺术拓展类、体育拓展类、语言文学类、学科援助类、实践探究类五大类共几十门选修课，学生可根据兴趣与需要选择适合自己的4-5门选修课，学习课程内容。
开学初，学校会给每一位同学发选课通知单，选好课后就会生成每生的课程表。学生们根据课表上的时间与教室安排，自主在规定时间到相应教室找老师学习。
焦点四：选课走班真的适合所有的孩子吗？
当然适合所有孩子。选课走班的基础核心理念就是寻找适合每一个孩子较优化发展之路的“因材施教”。每一个孩子都有较佳学习路径和较优课程组合，只有通过选课走班，才能寻找到这样的路径。
焦点五：初中选课走班，考入普通高中后能否适应？
选课走班显而易见的优势引起了国家教育部的高度关注，自2014年开始推行的一系列国家中高考改革，方向直指选课走班。自2017年秋季开始，山东省全面铺开了高中阶段的选课走班制度，所有高一新生高考时全部“3+3”的模式，语、数、英三个学科作为必修科目，理化生政史地六个学科中，学生任选三门参加高考。这样的改革，不实行选课走班怎能完成?
由此可知，我们学校的学生提前三年在初中阶段进行选课走班的实践，进入高中后将会多么受益!
焦点六：实行“选课走班”后，孩子们的成绩怎么样？
我们坚定地实行“选课走班”，就是从这项改革中体会到了巨大的好处。2014年春天，当时的初三学生首先开始“选课走班”，当时距离中考只有3个多月。结果当年中考就实现了开门红，10名参加市内中考的学生中，考入潍坊一中的学生就有5人。之后，学校的教学成绩一直于市区兄弟学校。到2016年中考，学校20位毕业生中，考入一中的比例达到55%。除了中考成绩令人瞩目以外，我校学生参加的各项比赛均取得优异成绩。仅2017年春季一次山东省创新实验技能大赛，我校学生就获得了山东省实验创新团体一等奖、个人二等奖的好成绩。
焦点七：“选课走班”不是一蹴而就，而是一套系统工程
因为符合教育教学规律，近年来，全国各地的学校都在倡导“选课走班”制，以让自己的教学更符合学生学习成长的规律。然而，在真正实施的过程中，有的学校感觉“一头雾水”，发现根本推展不动，有的学校大搞“选课走班”却引发教学秩序混乱，教学成绩下降，还有的学校则直接不知该如何尝试。
实践证明，“选课走班”改革并不是某位领导一拍脑袋一蹴而就的，它需要缜密的顶层设计、科学的课程管理、扎实有效的评价与监督，更需要全校上下师生一心，较重要的是需要“豪华”的师资团队，每一位老师都要业务水平精湛热爱教育。以上条件缺一不可，如果老师理念跟不上或师资水平差、管理与监督起不到应有的作用，让学校追崇的“选课走班”只能越走越混乱、越走成绩越差。
四年磨一剑，在“选课走班”的路上，高新国际学校的师生们一路探索，一步一个脚印地扎实推进“选课走班”改革，打造出真正适合孩子们的“选课走班”之路，成就了学校今天选课走班的成熟体系，让学子们可以享受到“选课走班”的教育硕果。
