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托举与 点亮
如果说，一所学校的灵魂在于其师资，
那么朝阳凯文的教学团队，
绝不只是“教师”这么简单——
他们专业、温暖、有信念，也懂幽默;
他们深耕课堂，也彼此点亮;
他们共同构筑起朝阳凯文独具匠心的教育生态……
是一个由专业驱动、由文化凝聚，彼此成就、共同生长的教育发展共同体。
马德玲校长表示，回看这几年，朝阳凯文始终坚持“以学生为中心”，并在这个过程中聚拢了一支既能够认真打磨课堂、又愿意走进孩子内心的教师队伍，成功塑造了一个富有匠心精神与深切共情力的教师团队，这是让她非常引以为傲的事情。
朝阳凯文教学团队在马校长的指引下，各学部倾力合作，共同打造了一个积极向上、充满活力且支持每一个个体成长的教育生态。
师资力量：从“选对”到“赋能”
朝阳凯文的老师们有一种特别的“气场”——专业如学者，温暖如家人，风趣如朋友，严谨如工匠。
老师们的共同点：
正是这样一点一滴的坚持，
让一种既温暖又有要求、
既有标准又有支持的校园氛围，
在朝阳凯文悄悄生长起来。
这个社区让孩子安心，让家长放心，
也让老师们彼此成就。
那么，朝阳凯文构建了一套怎样的教师发展体系呢？
“选聘、培养、评估、发展”，是朝阳凯文为教师精心设计的一套贯穿教师职业全周期的一体化体系，目的是打造一个专业精湛、育人有道的发展型共同体。
这套体系确保了朝阳凯文的教师既能“授业”，更善于“传道”与“解惑”，共同支撑起学校“学术立校”与“全人教育”的办学承 诺。
01严格选聘，以爱为先
朝阳凯文的教师招聘将 “以关爱与共情为底色，以成就每一个学生为根本动力，在践行教育使命中实现自我价值” 作为核心标准，从源头确保教师团队不仅具备卓越的专业资质，更拥有温暖的教育情怀。
02分层赋能，协同成长
对新入职的教师，我们实施 “导师制” ，提供教学与班级管理指导，助力其快速融入。
对全体教师，我们构建 “教师职业发展学习共同体” ，通过定期的学部教研、跨学科交流及年度全校公开观摩课，营造开放、互学的专业氛围，推动教学实践的持续精进。
03科学评估，激励发展
学校将教师的专业发展成果、课堂教学质量及学生成长反馈，系统性地融入绩效考核。这一设计将专业成长从外部要求转化为内在激励，形成“评价-反馈-提升”的良性循环。
每学期开学的全员大会上，学校都会对上个学期表现卓越的学科组与教师个人进行表彰。
教学理念：
把课堂教得深，把教育做得远。
为确保每一堂课都能达到高标准，朝阳凯文建立了以教学质量为核心的闭环评估与保障体系。
在教师管理上，我们实施以教学质量为核心的绩效考核。 我们将课堂教学质量、学生进步幅度与学术成果作为教师绩效考核的核心指标，占比显著，从制度上根本性地引导和保障教师专注于教学精进。
朝阳凯文所有课程的底层逻辑只有一句话：让每个孩子“学得懂、学得透、学得有力量”。这背后是一整套完整的教学理念在支撑：
如何持续提供前沿且扎实的学科教育?—— 朝阳凯文构建了“创新教学方法”与“真实世界应用”双轮驱动的教学体系。在教学方法上，我们超越传统讲授，着力推行项目式学习(PBL)、IB探究式课堂等模式，并积极引入AI等前沿技术工具。
中文课堂上，AI也成为了孩子们学习古诗词的有效工具。
思考比答案更重要。
不仅学生要思考，老师也要思考。
“为什么?”
“有没有别的解法?”
“可以试试新的思路吗?”
这几句是在校内随处可以听到、也是听到次数最多的话!
以学生为中心，以成长为方向
让学生“思考”、而不是“对答案”。
这既是老师对学生的要求，
也是对自身的自我提醒与专业坚守——
不断更新教学方法、拓宽视野、反思实践，
用持续成长的姿态，
为孩子树立一种“终身学习”的典范。
在本年度刚刚结束的“教师职业发展学习共同体培训”中，共产出23节示范课供教学团队观摩。互相学习意义非凡，而最 好的方式，莫过于亲眼看到同伴教师的课堂实景，并将从中获得的洞见运用到自己的教学提升中。
老师们打破学部与学科的界限，围坐在一起，对关键问题展开讨论，深入分析教学策略、技巧和运用工具。他们将示范课中的亮点设计成海报，供其他小组“走访”，了解各学部的优秀教学实践。爱动脑的大朋友们纷纷提出了宝贵的建议，学习氛围浓厚。
讨论时，严肃、思辨、有深度，
PK时，又瞬间变得热闹起来：
闪卡、贴纸、涂鸦、流程图……
一群认真工作的成年人，仿佛突然回到自己学生时代青春的模样。
环境与氛围：
从严谨中伫立骨架，从温暖中流淌情感。
朝阳凯文的教学环境，有一种无法简单概括的质感：
是严谨的，可当你走近却不会紧张;
是专业的，却又让人觉得非常亲近;
是高标准的，又不会让你产生压迫感。
老师之间是互相帮助、互相学习的氛围;
师生之间是信任、尊重、共同成长的关系;
家长与学校之间是“合作”与“共生”的情感……
老师似乎比家长更早发现孩子的闪光点，每个学生独有的个性和才能，在这里都被当成值得呵护的宝藏。他们如同一把大大的雨伞，把孩子们的天性护住，把成长的勇气托住。
老师们常常会说：“孩子是带着潜能来的，我们的任务是帮助他们看清自己并坚定地走下去。”
致“非凡气质”的朝阳凯文教育者：
你们既是知识的传播者，
也是少年成长路上的同行者;
既能把教育做成科学，又能做成艺术;
既坚持专业严谨，又不失温度与情怀。
你们的存在，让朝阳凯文保持着持续向上、不断创新的生命力。
如果您是一位正在寻找专业团队的教育同仁，相信您一定会在这里遇到同您一样优秀的人才：眼界够远、心中有光、脚下有路。欢迎不远的将来，您能够和我们一起，把教育做成值得一生骄傲的事业。
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