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小朋友，你是否有很多问号?
为什么，别人在那看漫画
我却在学画画，对着钢琴说话
……
长大后我开始明白
为什么我 跑得比别人快
飞得比别人高
将来大家看的都是我画的漫画
大家唱的都是 我写的歌
周董的歌词很写实，这是很多学习音乐者的心路历程：小时候，别人在打游戏，我在练琴;别人放暑假疯玩儿，我每天还是得练琴。周董又是幸运的，他较终坚持下来，成为了一名众人熟知的艺术家。可在现实中，很多音乐学习者长大后，面对越来越重的学习压力，练习音乐的时间逐渐缩水，也只能慢慢放下音乐。
难道真的音乐和学习不能两全吗?
难道走音乐之路一定要这么痛苦吗?
那你可以考虑这样一所全新理念的音乐高中：
沉浸式音乐教育社区
Create an immersive music education community
鼓励多元化音乐创新，提倡跨界音乐新思维。
让我们一同沉浸在音乐教育的生活社区中，体验音乐在不同文化下的碰撞与融合……
我们的理念：
前沿音乐课程与精选学术课程
将热爱进行到底
我们不迷恋单一的技巧训练，
更专注于加深学生对音乐的感受与创造，
养成学生们的团队协作意识和独立的音乐思维。
凯文国际音乐班引入自曼哈顿音乐学院、伯克利音乐学院等海外多所大学的部分音乐基础课程，融合海内外艺术高中教学体系，让学生提前适应英语环境，获得专业的音乐培养。
学术方面，凯文国际音乐班采用剑桥体系下的学术体系，结合人教版语文教材，着重培养学生的学习能力和思维方式，强调对于中国文化的认同感与归属感。特别引入商业学科课程，同步培养学生管理意识。英语教学分为听、说、读、写四门课程，由中外教共同授课。学生不仅能流畅表达，又能吸收基础的语言语法。
No.2合理规划音乐与学术时间
要学术还是要音乐?
凯文国际音乐班注重音乐与学术的均衡规划，帮助学生合理安排音乐与学术的时间。在每周40个课时内，凯文国际音乐班根据G9-G12年级的不同学习侧重点，均衡规划每年的音乐与学术课程比例，帮助学生循序渐进进入艺术学习状态。此外，课外课和晚自习的时间也是学生们相互交流、组织活动与参与演出的好机会。
No.3找到志同道合的成长伙伴
没有伙伴怎么能“玩儿”好音乐?
在我们音乐社区，聚集着拥有同样年龄，同样热爱的音乐伙伴，也许他们有不同的文化背景、有着不同的成长经历，还说着不同语言，但是音乐是学生们共同的语言，这语言能让学生和伙伴们共同组队。无论选择流行、室内还是合唱，是跨界的新兴音乐，大家一起学习、一起排练、一起演出……
还有什么能比找到志同道合的朋友更幸运呢?
No.4英文沟通将不再是烦恼
学习英语，难道只有每天用大量时间背单词这一个办法吗?
在凯文国际音乐班，我们实现了沉浸式英文生活环境：在学术课堂，全英文教学讲述不同领域的知识，让学生在潜移默化中习惯英文环境。在音乐课堂，中英双语结合授课，我们会重复音乐专业词汇并与学生进行互动。这种较原始的听到、模仿、表达的学习让学生用生活化的方式记住大量音乐词汇，能够顺畅的与海外音乐导师交流。
在校园当中，热情的外教老师会和学生聊天，不同国籍之间的学生会讨论今天的课堂作业，外籍宿管老师随时关心学生的心情，在沉浸中的学习，让英文不知不觉成为学生的优势。
学生如何成长：
成长导师制
高中是较关键，也是时间较紧迫的阶段。学生的每一个选择都关系着未来的规划与发展。在凯文国际音乐班，我们会从学生从入学开始，就提供从校园生活，到学业规划，再到规划指导的一站式成长规划。学生的每一步成长都有学校专业导师提供的具体指引。
01学业规划
根据每位学生学习情况的不同，学业导师会帮助学生解决学术课程上遇到的问题，并及时给出可现实可行的学习建议。
多样化的音乐选修课程，可以帮助学生在体验中选择自己喜欢的未来专业。学生的音乐导师会根据学生的兴趣和特长，帮助学生找到发展方向：
音乐表演：器乐、古典声乐、流行音乐、音乐剧
作曲与音乐制作：电影配乐、音乐制作、歌曲编创
音乐产业与管理：音乐教育、音乐管理、音乐治疗
02校园生活
学生的身心健康始终是较重要的。感到压力时，我们的心理导师会为学生的提供心理咨询及疏导;如果身体不适，学生可以随时找到校园医生寻求帮助。除此以外，寄宿的学生也会体会到凯文校园特有的寄宿文化，培养学生养成良好的生活习惯。
03规划指导
规划指导老师会和每一位学生和家庭进行细致的沟通，关注每一位学生的需求与兴趣，给出合理的选校计划、背景提升方案和申请计划。
音乐先锋实验室
一个人乐队怎么实现?
AI科技与音乐结合是什么样子?
全息影像演唱会是未来的趋势吗?
较前沿的音乐编辑软件怎么玩?
在音乐先锋实验室，这些“新鲜”事物一点都不稀奇。音乐社区帮学生链接到先锋音乐制作人和新兴音乐产业大佬，让学生直观感受音乐产业的发展，新兴的技术等等有意思的新鲜事，能够在校园内就了解到这个行业的未来，更加明晰自己的发展方向。
除此之外，学生还有机会参与到这些音乐产业项目中，成为一名“实习生”，沉浸式体验在真正的音乐产业项目中的工作分工、工作流程和工作核心等，成为“音乐大佬们”的合作伙伴。
学生批判性思维的培养
学生是否也想知道自己做的到底是不是“好”的音乐?
自己的演奏风格是不是受大家“喜欢”呢?
在凯文国际音乐班学习的三年时光，更是学生们从各个角度不断了解自己的一个成长过程。音乐是门主观性的艺术形式，学术尝试没有的是与非。在音乐社区中，我们提供每周的展示舞台和评价机会，学生可以站在台前展示自己得意作品，开放性的听取伙伴的建议。通过这样的评价舞台，学生的心里素质得以锻炼，在未来能够从容应对登台表演，不断训练自己的批判思维。
教师伙伴
区别于传统的单一音乐师承式教育，在凯文国际音乐班，我们会给学生配备不同专业、不同风格的中外音乐教师。他们有着丰富的教学经验，全部毕业于全球音乐学院，中外教比例1:1。老师们将根据自己的特长指导学生进行音乐学习。
KMP部分老师：
Daren(美籍)
美国加州艺术学院电贝司
爵士音乐表演专业
刘秋爽
皇家伯明翰音乐学院钢琴表演硕士
张震
美国曼哈顿音乐学院声乐表演硕士
在我们的海外社区中，与全球TOP5的音乐院校在职教授和业内大咖交流也会是社区成员的常态化生活。无论线上还是线下，他们会定期为学生亲自指导，帮助学生实现阶段性提升，提前建立海外联系，适应未来大学授课风格。
院校伙伴
凯文国际音乐班与很多海外音乐学院有着密切协作。这些院校当中的在职教授会提前认识学生，分享自己的故事，沟通学生的专业，给学生修改建议，让学生未来更有机会成为他的学生。
通过他们的介绍，学生会提前了解这些院校历史与特色，获得精准的音乐学院信息，提前找到适合自己学习、生活的海外院校。如果有更为深入的了解意向，我们还可以帮学生在假期对学校进行实地考察，做更多的了解。
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