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四个年级，两个入口
FOUR GRADES, TWO ENTRIES
学校按英美国际高中学制设四个年级：G1、G2、A1、A2，由低到高。2027年春季预录取开放的是其中两个入口，也就是G1与G2。
| 年级 | 学制 | 适龄考生 | 入学时间 |
|---|---|---|---|
| G1 | 3.5 年 | 初三应届生 | 2027 年春季学期 |
| G2 | 2.5 年 | 高一在读生 | 2027 年春季学期 |
| A1 | 本批未开放 | 公告未列 | — |
| A2 | 本批未开放 | 公告未列 | — |
两个入口对应两类在读身份，这一点决定了整条路径的起点。初三应届生从G1读起，用3.5年走完；高一在读生从G2读起，用2.5年走完。学制上的差距，正好对应两者已经读过的年数差距。
把学制换算成毕业年份
DO THE ARITHMETIC
公告只写了学制年数，没有写毕业年份。但用入学时间加学制，可以把终点算出来，而这个结果比想象中更有说服力。
| 路径 | 入学 | 学制 | 推算毕业时间 |
|---|---|---|---|
| G1 | 2027 年春季（2 月前后） | 3.5 年 | 2030 年夏季（8 月前后） |
| G2 | 2027 年春季（2 月前后） | 2.5 年 | 2029 年夏季（8 月前后） |
两条路径的终点都落在夏季，而不是冬季。原因是学制里的那个“0.5年”正好把春季入学的时间差吸收掉了：2月入学加3.5年，落在8月；2月入学加2.5年，同样落在8月。
这个结果的意义在于，国际课程体系的升学节点本来就是按夏季毕业设计的。国外大学申请比国内大学申请提前一年，相应的国际高考时间也提前一年——毕业月份对上了，申请季的节奏才对得上。公告特意提示家长注意这一点，说的就是这条链路。
哪一类学生对应哪一条路
WHO GOES WHERE
选G1还是G2，本质上不是偏好问题，而是在读身份决定的分流。公告把适龄考生写得很清楚，对照自己的年级就能定下来。
| 目前在读 | 对应入口 | 要接受的事 |
|---|---|---|
| 初三应届 | G1，3.5 年 | 多读半年到一年，基础课程更完整 |
| 高一在读 | G2，2.5 年 | 时间更紧，需较快进入 A-Level 阶段 |
| 初二及以下 | 本批未开放 | 需等后续批次 |
| 高二在读 | 本批未开放 | 需与学校确认是否有其他入口 |
需要提醒的是，学制短不等于轻松。G2只读2.5年，意味着入学后很快就要进入A1、A2阶段，中间缓冲的时间少。对于英语基础尚在建立中的学生，这条路会显得紧。
反过来，G1多出的那半年到一年，价值在于把IGCSE阶段的基础打扎实。国际课程的知识体系与国内初中并不完全重合，多一年时间做衔接，后面的A-Level选课与考试压力会小一些。
选完之后还要确认的三件事
AFTER CHOOSING
年级定下来，还有三件事需要在报名阶段一并确认。
头一件是校区。公告写明学校设杨浦、浦东两个自有土地校区，本场的考试地点在杨浦校区。录取后具体在哪个校区就读，公告没有展开，报名确认时可以直接问。
第二件是课程方向。两个校区都开设IGCSE与A-Level课程，学校另有AP课程体系。本批预录取的年级对应的是IGCSE与A-Level这条线，如果家庭的目标是AP方向，需要单独确认是否有对应入口。
第三件是户籍与学籍。公告已写明无限制，按入学考试成绩录取，这一条对非上海户籍家庭是明确答复，不必再自行推测。
本文依据学校官方渠道发布的《2027年预录取报名通知》整理。毕业年份为按“入学时间＋学制”推算，公告未直接给出；校区分配与AP课程入口等事项公告未展开，以学校当期说明为准。
G1 与 G2 的学制选择
3.5 年与 2.5 年的换算逻辑，以及两类在读身份对应的入口
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