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当北国冬日悄然降临，一条关于“北外大树穿毛衣”的消息迅速刷屏了北外人的朋友圈。北外图书馆和逸夫楼前的8颗大树拥有了独 一无二的冬日限定穿搭。
“北方的冬天寒冷、萧瑟，我们希望通过这种方式为冬天的北外增添一抹颜色，为师生们带去一些温暖。”这是北外后勤与基建处职工为大树设计并穿上“毛衣”的初心。欢乐之余，也有感动。后勤与基建处职工将前不久离世的北外小猫“贝拉”为原型的玩偶编织在毛衣上，让它以另一种方式继续陪伴大家。这一件件毛衣，带来的是转角相遇的惊喜，是用心设计的巧思，更是北外人心底最真挚、纯粹的善良和人文关怀。
逸夫楼前的大树同样拥有自己的OOTD。4件由多彩颜色拼接而成的“毛衣”出自北外离退休老师们组成的“手工编织坊”。在收到后勤与基建处职工的邀约后，编织坊的老师们积极参与到编织工作中。其中，年龄最 大的老师已87岁高龄，参与编织的6位老师的平均年龄也已高达78岁。她们说，“为喜悦，为热爱，更为北外有我”。仅一周的时间，她们一针一线，将对北外的眷恋、对生活的热爱织进这些温暖的毛衣中，成为这个冬天北外最动人的注脚。
秋意已暮，寒意渐浓，但北外却让人暖暖的。在这极具人文关怀的校园中的北外ICC也有别样温度。
2025录取季刚刚拉开帷幕，北外ICC就已收到三十余封世界学府的预录取Offer，且发来预录取Offer的学校全部位列QS世界大学排名前百行列。三十余封预录取Offer如破晓的第一缕阳光驱散了冬日的阴霾，引爆了录取季的激情。
录取“热能”不断释放，也因教学不断“充能”。
北外ICC在教学过程中注重跨学科教学，将不同学科间的知识进行发散整合并有序串联，使学习不再囿于单一科目，达到科目间互通互融、相互促进的目的，最终使学生综合素质得以全面提高。
此外，北外ICC也注重开展项目式学习(Project Based Learning，简称PBL)。PBL是一种充满创新性与影响力的教育方法，它结合了杜威的“做中学”、项目管理方法、团队合作学习等思想，是一种类似于探究性学习和体验式学习的新型教学模式。项目式学习强调以学生为中心，采用小组合作的方式，对真实情境中的复杂问题进行探究，精心设计项目，规划实施项目任务，帮助学生掌握所需的知识和技能，培养学生的科学探究精神和解决问题的能力。
教学之外，北外ICC各学科组还会通过组织形式各样的学科活动帮助同学们梳理知识脉络，点燃学习兴趣，提升综合能力，在轻松愉快的氛围中感受不同学科的独特魅力。
对于想要出国留学的同学们来说，背景提升项目也必不可少，升学规划团队助力之外，北外ICC的教学团队也不甘落后。针对G10年级学生，侧重帮助学生寻找个人兴趣点，并根据学生兴趣提供针对性的资料及相应的培训与活动，此外还利用ECA/CCA/晚自习的时间给学生提供多学科竞赛辅导，例如对参赛资料的优化与整合;商赛给予建议与材料修改等。针对G11年级学生，我们为有不同升学需求的学生匹配相应的竞赛，并提供分层指导与专项支持，确保不同程度的学生都能达到夯实基础与课程拓展双向提升。
教育大计，教师为本。同学们努力学习同时，北外ICC的老师们也同样要“认真听讲”。每年学校都会组织形式各异的教师培训，从教学思路到教学方法，从教学难点到应对策略，从青少年心理到科技赋能课堂……多角度、全方位地为老师们带来有广度、有深度的“充电”盛宴，来帮助大家提高教学技巧、提升教学质量，为北外ICC学子追逐梦校护航。
秋收冬藏，生生不息。北外的温度不止“大树穿毛衣”，北外ICC的温度也不止于教学、升学。12月7日北外ICC开放日报名通道现已开启，希望您能走进充满“小心机”的北外听听那些发生的北外ICC的温暖故事，北外ICC教学团队、运营团队、规划团队将携手为您分享，期待您的到来。
招生对象：
公立学校初中三年级
国际学校九年级学生
2024级十年级学生
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