北京新亚学校初中部综合素养班与初高贯通招生说明

班型定位

INTRODUCTION

综合素养班是北京新亚学校初中部面向国内中高考的班型。它的课程逻辑很直接：国家课程标准开足开齐，语数英等中考核心科目不缩水，在此基础上叠加体育、艺术、科技等校本课程与社团活动。

对家长来说，这个班型要解决的是两个具体问题：中考这一关怎么过扎实，以及初中三年之后要不要重新择校、重新适应。学校给出的答案是“初高贯通”。

课程结构：一个根基，三层叠加

CURRICULUM

课程严格遵循并深化国家课程标准，开足开齐语数英中考核心科目，确保学术根基扎实。同时，配以丰富的体育、艺术、科技等校本课程及社团活动（如人工智能、戏剧、乐团等），全面提升学生综合素质。

三个层级中，国家课程对应中考与学业根基，综合素养课程对应体育、音乐、美术与品格养成，特色课程对应专项体育、乐团、科技、竞赛等方向。

初高贯通：“2+4”与“3+3”

THROUGH-TRAIN

综合素养班的核心优势在于“初高贯通”培养。学生可通过“2+4”或“3+3”学制，顺畅升读本校高中，有效规避升学断层压力，更专注于长期能力培养。

学校对这一设计的表述是“有效规避升学断层压力，更专注于长期能力培养”。对家庭而言，这意味着初中三年不必中断学业节奏去准备一次全新的择校与适应。

初中部整体也据此形成初高贯通的升学闭环，助力学生以终为始进行学业规划，多元发展。

校本课程与社团

SCHOOL-BASED

校本课程是学校课程体系的有机组成部分。新亚学校基于学生的多元发展需求，自主研发出涉及人文、艺术、科技、体育、心理等多元特色校本选修课程群，与国家课程互为补充、协同实施。学生可依据自身兴趣自主选择、持续参与，在系统的课程安排中培育兴趣、发展特长。

此外，学校每年会结合学生实际的语言学习情况，组织学生进行海外项目实践，选择目的地设置学习任务，将体验式学习开展到世界各地。

支持体系：导师制与生涯规划

SUPPORT

每学期初，师生双向选择组建4-6人导师小组，每位学生匹配专属导师。导师以“陪伴、赋能、启思”为核心，每周开展目标梳理、情绪疏导、项目指导等活动，从学业规划到品格培养，全程个性化护航。

从中学阶段开始，升学导师将与学生进行一对一的沟通，帮助学生加强自我认知、分析学业状况，结合学生学习情况进行选科指导、竞赛指导、语言标化指导等，规划发展目标，提高内驱力。

家校层面，学校着力打造“家校协同育人共同体”，开展“家校对话”，在教师、导师、家长三方见证下为学生制定新学期成长目标，让学生从“被动受评”变为“主动反思”，培养目标管理能力。

常见问题

FAQ