学校幼儿园的双语课程融合了东西方教育实践，包括受瑞吉欧启发的“游戏中学习”教学法。以较容易接受的方式为孩子提供学习机会，让孩子在游戏中学会探索和思考问题，激发孩子的创造力。

　　柏朗思观澜湖学校幼儿园小小班固定配置4位老师，2位中籍双语老师，2位生活老师;小中大班每个班级固定配置1位班级老师、1位生活老师，额外每两个班共同配有1位外籍及1位中籍语言教学老师共同教导、照顾孩子，采用沉浸式双语教学，探究式教学法，有助于孩子建立成功的人际关系和强烈的自我意识。

　　我们坚信，所有孩子都应该拥有一个美好的童年，并有发挥潜能的机会。同时，每个孩子都是的，有着不同的长处、兴趣和需要。作为教育者，我们的责任就是要发挥他们的长处、培养他们的兴趣、满足他们成长的需要。我们相信每个孩子都是有能力的，富有潜力并积极地建立自己的知识体系。我们将孩子视为有权参与社会的公民。儿童时期是生长发育和心智发展的快速增长时期，拥有无限的学习潜能，为了尽可能地发掘他们的潜能，营造一个既安全愉快又积极向上的教学环境是极其关键的。

　　我们幼儿园采用加拿大安大略省教育部制定的《全日制学前课程》大纲，促进学生在知识、技能和人格等方面的全面发展，使孩子在此关键阶段奠定坚实的基础并培养对学习的热情。与此同时，中国的3-6岁儿童发展纲要、英国的自然拼读法和与国际项目(IB)类似的探究课程的精华亦被融入到我们幼儿园的课程体系当中。此外，我们从瑞吉欧教学法中汲取了灵感。瑞吉欧·艾米利亚(Reggio Emilia)是意大利北部的一个地区，以创新和启发性的学前教育而闻名。这种灵感对我们呈现学习环境、使学生的学习可见、以及我们试图传授给学生的可持续观点都有影响，这一点与当今的社会密切相关。瑞吉欧教室的一个普遍信念是每个孩子都有“100种语言”，这是对孩子的潜力、知识积累和创造性过程的一种隐喻。在柏朗思观澜湖学校幼儿园，我们与学生一起使用他们的语言。我们的课程旨在尽可能地适应他们的学习。

　　我们采用探究、游戏、引导及明示等教学方法，并以中国传统的儒家五常思想为基础引导学生。我们引导孩子发现学习过程和自我发展之间的内在联系，理解建立学校社区的重要性。

　　学习领域

　　个人及社会发展：帮助学生培养对己对人积极的态度，建立良好人际关系，尊重彼此，培养社交能力及情绪管理能力，理解在团体生活中正确的行为举止，并建立自信。

　　语言发展：通过沉浸式双语课程，孩子们可以体验到丰富的中英文语言环境，让他们在不同情况下，勇于表达自己的想法，同时聆听他人意见。孩子们把发音和字母关联起来，从而开始学会阅读和书写。

　　数学：让孩子有机会发展和提高他们在数数、理解并运用数字、简单加减计算方面的技巧，以及能简单描述形状、空间与度量单位。

　　科技：指导孩子通过探索、观察，认识人、地区、技术和环境，让他们正确理解周围世界和社区的存在。

　　健康及体育活动：给予孩子机会积极参与和进行互动，提升协调、控制及运动能力。

　　艺术：利用广泛多样的媒介及材料，给予孩子尽情探索与发挥的机会。通过参加各种艺术、音乐、运动、舞蹈、角色扮演、设计及科技活动，鼓励他们分享自己的想法和感受。

　　幼儿园入学年龄要求

　　K1： 于入学年份的9月1日前满3岁

　　K2： 于入学年份的9月1日前满4岁

　　K3： 于入学年份的9月1日前满5岁

　　幼儿园上课时间表

　　全日制课程：8:30-15:30

　　可托管时间： 8:00-16:00

　　校本课程： 15:30-16:30

　　学校的正式上课时间为早上8:30至下午3:30。学生可在早上8:00开始到达学校，在学校的教职工陪同下玩耍;下午3:30开始离校。校本课程为可选课程，安排在星期一至星期四下午上课。