我们的小学课程致力于以幼儿园阶段培养的技能、知识和全面发展的能力为基础,帮助学生顺利过渡到中学阶段。课程进行了精心设计和架构,以帮助学生在更高层次的挑战及更为复杂的学习中取得进步,达成目标,从而建立作为学习者应有的批判精神、解决问题、理解力、独立性、创造性和服务导向。小学学习集中于学生学术力、社交力及情商的全面发展。 我们的小学主体采用了中国国家小学课程内容,同时融合了英国国家课程体系。语言的发展是通过双语合作教学(英语和中文)课程,以及浸入式中文和浸入式英语课程。数学教学借鉴北京师范大学的课程,整合西方教学方法和资源,建立充满活力、丰富多样的学习机会。我们的目标是让学生在学习中建立有意义的链接,如此,学生通过一个跨越科学、艺术、道德、康乐和人文学科的探究课程来学习,融合了各个学科的学习机会。这个标准化的课程,将为学生传授广泛的知识、培养关键技能和谦逊的态度。 小学课程涵盖: 英语语言及文学 汉语语言及文学 数学 科学与技术 人文 艺术 体育 道德,健康与公民 信息与计算机技术(ICT)作为一门完全融合到学习方法当中的课程,将贯穿整个小学学习阶段,从而帮助学生建立全面学习的技能。在文档规划过程当中我们引用了布鲁姆数字分类法(彻其斯,A.2007),并将其明确运用到班级教学中,让学生通过一系列的方式方法使用高阶思维。我们将通过SAMR模型(普恩特杜拉,R.2006)持续检测学校 ICT 课程的有效性。
小学低年级段采取因材施教的方法,学生可以拥有多样的学习经历,并且合乎需求。经验丰富的老师与学生一起设定目标,在学生的学习过程中提供反馈。注重探究式学习,有助于提高解决问题的能力和高层次的思维能力。
东西方模式的融合逐渐深入,涵盖多种语言学习方法,包括中英双语沉浸式学习,中外籍班主任包班教学为语言学习、探究课程和跨学科教育带来诸多好处。教学上打破学科界限,更好地开发学生智力、培养学生学习兴趣、养成学习习惯,树立正确的科学观,更好地实现学生在低年龄段着重能力培养的目标。同时,数学、体育、音乐和美术这些专业课教师能够拓宽学生的学习领域,所有这些组成全面教育课程,学生可以在多学科的学习中发掘天赋、兴趣和技能。此外,学生有机会参加委员会、社团和俱乐部的活动,从中可以获取成功、勇于冒险和表达自我。
在小学高年级段,我们的使命是帮助学生为中学更加严谨的教学做好准备。在幼儿园和小学低年级段,学生建立了坚实的双语、双文化基础,在此基础上我们的课程融合了国际知名的剑桥初中课程和严谨的中国义务教育课程的精华。在英语学习中,我们以多种方式运用21世纪“可视化学习”教学法、积极倾听和跨语言学习方法。所有学生都可以参加音乐剧课程,将音乐、舞蹈、戏剧和英语融为一体,为英国皇家音乐学院联合委员会(ABRSM)的考试做准备,逐渐成为表演艺术家。另外,所有学生都可以参加伦敦音乐与戏剧艺术学院(LAMDA)戏剧课,在课上锻炼公开演讲、角色扮演、即兴创作和设计戏剧的表演艺术才能,参加LAMDA考试并获得证书。在计算机科学课上,学生学习如何读写代码来解决现实生活中的问题,由此成为计算机程序员。
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