DIPONT KCS CHENGDU融合课程亮点：

　　语文课程，在国家义务教育阶段课程标准的要求下，参考美国common core及IB大语文的设计思路进行课程设计。我们不仅达到了国内语文所要求的三个阶段认识、分析、理解，还在狄邦语文课程中延伸到反思及创造。语文课程对学生的阅读和写作的要求会非常高。学生只有大量的输入，才会有精彩的输出，每周我们还会有固定的时间带学生在图书馆去阅读，丰富学生的阅读内容。

　　数学：在参考新加坡、美国、欧标等各大数学体系的基础上，是严格按照中国国家9 年义务教育标准，融合各国教育实践的校本化课程实施，还会为数学能力强的孩子提供一些兴趣类型的培养练习。例如对于希望申请数学相关专业(如纯数，计算机，数学应用等)的学生，学校会提供对应的拓展类活动，帮助学生更深入地了解数学，进一步探索数学的精彩，让学生在申请数学相关专业中取得更大更突出的优势，并且还能让学生提前适应未来大学更高的学术要求。

　　英语：在国家义务课程标准要求下，借鉴参考剑桥CIE的教学材料来进行教学，为未来学校英国IGCSE和Alevel课程做好准备。当学生小学阶段学习结束时，我们希望学生可以达到欧标A2的水平，横向对比雅思大概在3.5-4分左右。

　　科学：在国家义务阶段科学课程的标准基础上，我们又对比了美国、英国、欧标的科学体系后，最终选择以美国NGSS下一代科学标准来进行参考，课程中会通过PBL项目制、探究式教学为主，学生会有大量的时间去进行动手的实验，并且以小组探究讨论为主，并且还会在融入STEAM的科学课程。

　　例如我们在一次课程中，学生模拟一个火星的环境通过气体、土壤等来培育植物的生长，小组里有同学制作模拟空间，有的同学负责设计，还有的同学制作PPT来讲述小组实验的构成原理，每个小组使用的材料不同，但是最终的目标是为了要在模拟的空间内培育出植物，让学生通过生活的例子进一步梳理课内的学习。

　　而在常规科学的学习中会有大量的专业词汇需要学生去牢记，而科学课程设计就是以螺旋式的设计为主，所以学习过的一些知识可能会在下一年中进入新的阶段会再次接触，学的也会更深，例如7年级我们学习细胞，到8年级我们会学习细胞的DNA。通过这样螺旋式的学习学生会加深印象，也更容易理解。科学课程除了包括常规的物理、化学、生物学习以外，我们还有地理、工程素养等，而在STEAM中的A，很多理解为是艺术，而我们在设计的过程中是注重学生的创造能力。因为科学需要学生去动手探索，研究，通过反复实验来得出一个理论。

　　融合课程我们今年也在加紧艺术、体育、人文学科的研发，这也是为了更加规范集团办学，以及在各个校区落地各大课程同时也符合国家政策。