揭秘东莞文盛的国际教育，欢迎报考东莞文盛！

在ISD的家长见面会上，领导团队成员借此机会向家长们介绍了ISD的国际教育。他们与家长们互动交流，让家长们更好地了解了东莞文盛国际教育是如何为学生的未来做好准备的。

ISD学术校长Alissa女士作为本次家长见面会的主讲人，她指出了21世纪学生所面临的挑战以及这个世界的不确定性和复杂性。学生面临着多样性挑战，如大数据的运用、就业机会和科学技术的快速发展。她通过视频向家长介绍了Neuralink公司在猴子身上进行的脑机接口实验。这个实验展示了计算机技术的进步，可以通过读取大脑信号，实现与外部设备的交互。Alissa女士通过这个实验向家长们说明了这个世界是多变的、不确定的、复杂的和不明朗的。

Mr. McCallum总校长也强调了21世纪学生需要具备的技能和素养。他说：“世界经济论坛已经预测了未来学生需要掌握的技能。这些技能不同于传统的听、背诵、和复述内容的技能，而是关于主动学习、学习策略、领导力、社会影响、技术使用、技术设计、应变能力、压力承受能力和灵活性等技能。这些技能被认为是未来劳动力所需的重要技能，不仅仅是为未来做准备，而是使学生能够适应充满不确定性的未来。”

Alissa女士分别阐述了ISD如何培养学生应对21世纪的挑战。

首先，学校老师向学生教授ESLRs技能，即全校培养目标的相关学习技能。她认为，如果学生仅仅记住知识，他们就难以全面掌握知识。而学校的全校培养目标技能，将教会学生研究、分析、交流和合作获取知识等技能，让他们在充满不确定性的未来中生存。

其次，ISD的课程具有广泛的平衡性、概念性和关联性。除了数学、语文、科学和社会研究等核心课程外，视觉艺术、音乐、戏剧艺术等其他选修课对学生的成长也很重要。体育、课后活动和俱乐部可以培养学生的合作、问题解决、沟通能力和领导能力。此外，学校还鼓励学生参与校外学习和学生组织，例如 "校外学习周"、学生会和IB CAS项目等，从中获得全面发展。

在ISD国际教育课程框架下，学生不必学习全部知识点，更重要的是需要掌握其中的概念。例如，学生了解红细胞需要在血管内游动，输送氧气到全身，因此它的外形又圆又光滑;脑细胞需要构成网络，所以它的形态有多个分支。在了解了这些事实之后，学生学习到的概念是：功能需要结构的支持。基于此概念，学生可以举一反三，推测出骨细胞的形状。学生在掌握概念之后，就可以应用概念去发现新知识，甚至推测新知识。

最后，学校采用国际评估测试以帮助提升学校课程教学成效。目前，ISD采用MAP测试、WIDA测试和国际文凭大学预科课程(IBDP)评估。她强调评估的目的不是为了惩罚学生。这些评估结果可以为教师提供有关学生学习需求和教学方法的信息，从而优化课程和教学策略，促进学生的学习成长和发展。

家长的支持与学校的合作是孩子教育的重要组成部分，通过共同努力，可以为孩子提供更全面和丰富的教育体验。Alissa女士提出的三条建议，以帮助家长更好地支持孩子的教育：

·鼓励孩子参与多样化的学科和课外活动。引导孩子参与不同类型的学科和课外活动，这能够帮助孩子在活动中学会相互协作，培养团队合作和社交技能。

·在家开展知识型项目讨论。家长可以与孩子一起计划旅行、制定预算、研究厨房科学或设计家庭膳食计划等。这些项目可以涉及多个学科知识，帮助孩子将学习与实际生活联系起来。

·创造以概念为基础的环境。鼓励孩子从概念的角度思考和理解知识，而不仅仅记忆细节和事实。

在这个充满不确定性和科技进步日新月异的世界里，教育发挥着至关重要的作用。教育不仅仅培养学生应对特定的未来，更是在不确定的环境中迎接各种可能性。ISD国际教育正是基于这一认识而建立的。正因为如此，新的教育方法和不断变化的教育方法在当今世界非常重要。