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电子科技大学A-level国际课程项目简介 INTRODUCTION

所在地区:
成都市成华区
培训内容:
电子科技大学A-Level国际课程项目

电子科技大学A-level国际课程项目办学优势

独特办学背景

独特办学背景

依托国内985、211双重点高校,办学实力强大、学术氛围浓厚。共享校内科研、授课师资,出国留学预备中心强大支持。·氛围:高校直属(学科、平台、学生)。·高效管理:校园设施、实验室、科研项目、国内外学术讲座、社团活动、师资(高校科研、授课师资质量高且稳定)、制度。·英国私立高中学校赋能:注册英国百年私校学籍身份,获导师推荐信、享英国本土规划通道。·一次“世界高考”,三重支持(海外留学、自主招生、本校项目)。

新型培养模式

新型培养模式

办学目标、理念:“中亦优,优更优”,将大部分中等及优生送往世界学府。·多学科交叉融合、多类型精英人才培养模式。·个性化、精细化的人才培养模式:1VS1项目导师制,进入国家重点实验室,高校教授亲自带科研并可能跟随其发表论文或获得高含金量推荐信随发表论文。

融合式教育

融合式教育

·中国底色:“一体两翼”的国际教育生态。·国际特色:融合式英国教学体系,文化融合、课程融合、价值融合。·科大本色:面向未来的人才培养机制,中学与大学跨学段融合。·中学与大学跨学段融合:优化课程、深入交流、深耕课堂、深度教研。资源共享、课程共建、项目共振、价值共生,促进中学与大学育人目标和方式的深度融合。大师进校园,去中学课堂“走教”,给初中学校带去学科前沿的讯息,同时初中教师与大学教授集体备课、集体教研,打磨出适应高中学生心理、发展特征的高质量课堂。

电子科技大学A-level国际课程项目详细介绍

电子科技大学是一所完整覆盖整个电子信息类学科,以电子信息科学技术为核心,以工为主,理工渗透,理、工、管、文、医协调发展的多科性研究型大学,成长为国内电子信息领域高新技术的源头,创新人才的基地。学校形成了从本科到硕士研究生、博士研究生等多层次、多类型的人才培养格局。

·教育部直属重点大学

·国家建设“世界大学”A 类高校

·“985工程”、“211工程”

成电A Level教育部直属重点大学电子科技大学自管、自招、自办,面向中学阶段招生,学生全程共享电子科技大学优质科研、教学、师资、管理、校园设施等资源。并与“全球顶 尖创新学校联盟(Round Square)”创始学校英国阿博茨霍尔姆学校(Abbotsholme School)合作,吸纳英式精英教育精髓,促进学生个性化发展。

同时美国方向课程班与The Providence Country Day School (简称PCD),普罗维斯登学校共享教育资源,该校成立于1923年,位于美国普罗维登斯。学校受国家独立协会NAIS、新英格兰院校协会NEASC、新英格兰独立学校协会AISNE、中学入学考试委员会SSATB、精神和伦理教育理事会CSEE、独立小组课程ICG等多家协会同时认证。该校在Niche网上排名A+,过往SAT均分1250.大约40%毕业学生曾获得奖学金。优秀学生毕业可去往众多世界高等大学去深造,如哈佛大学,普林斯顿大学,耶鲁大学,西北大学,杜克大学,布朗大学,达特茅斯大学,莱斯大学,乔治城大学,埃莫瑞大学,弗吉尼亚大学等。

核心学习板块

★项目制学习:理工类、商管类、艺术类等

★自然科学:物理、化学、生物等

★基础科学:数学、计算机等

★人文科学:英语、法语(第二语言)、文学、国学(语文)、 英美文化、学术写作等

★社会科学:经济、商务、会计学、心理学等

★语言课程:词汇、语法、语音、听力、口语、阅读、写作

核心通识课程选修课

★艺术鉴赏:美术鉴赏、舞蹈鉴赏、电影赏析、摄影与后期处理

★文学赏析:外国经典文化著作选读、人类经典文明鉴赏

★基础科学:计算思维导论、数学文化、物理学与社会进步

★社会科学:技术与创业管理、经济学概论、知识产权管理

★心理健康:心理健康与创新能力

★体育锻炼:足球、器械健身、羽毛球、板式网球、综合体育

成电A Level课程优势

“一体两翼”的国际教育生态

电子科技大学A Level国际课程项目,与电子科技大学的雄厚科研力量与丰富社团资源融为一体,以宽严并济的管理模式和中西融合的文化土壤为两翼以“一体两翼”的模式,促进学生多维度、多层次成长,构建了一个具备自我演化能力、自我创新能力的国际教育生态,为学生留学之路护航。

课程优势

通过语言课程、基础科学课程、自然科学课程、人文科学课程、社会科学课程等五大课程模块的学习,让学生充分了解不同学科领域研究范式,探索未来学业和职业发展方向。同时,以“中亦优、优更优”为培养目的,将合作教育、创新教育、创业教育、范畴教育、终身教育、多元智力教育等先进的国际教育理念应用于教学实施过程中,满足学生个性化学术诉求的同时,发展学生的注意力、想象力、记忆力和思维能力,使学生能够具备自主学习的能力,从而达到根本性改变自身知识结构的目的。

个性化、定制化的人才培养机制

通过生涯指导和一对一规划,对学生的学业和能力现状进行主客观因素分析、总结和测定,帮助学生梳理明确的目标与管理,运用科学的方法、可行的措施,开发学生潜能,克服成长困阻,避免留学陷阱,赋能学生未来发展“自驱力”

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