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上周，学校发出了一份特殊的邀请函。邀请大家走进一个奇幻的世界。
在那里，有聪明伶俐的玛蒂尔达，有勇气与坚韧并存的多萝西，而在这奇幻的世界背后，埋藏着那个时代下文化与精神的寄托。
当天赋异禀的玛蒂尔达遇上庸俗势力的父母和恶毒的校长，她如何反抗与斗争，又收获了什么？而果敢的多萝西凭着坚强信念，到底能不能达成自己的目标，实现她的愿望？
带着这样的疑惑，让我们顺着这封特殊的邀请函走进致知学子排演的两部戏剧作品《玛蒂尔达》与《绿野仙踪》，和这些人物一起去经历这场奇妙的旅程。
01一场全员参演戏剧盛宴
“童话里的多萝西、稻草人、铁皮人和小胆狮子一次次地把希望注入心田，又一次次地经历了失败。但是，多萝茜心里一直想着堪萨斯州的家，稻草人始终念念不忘找脑子，铁皮人和胆小狮也没有失去信心，他们凭着十足的勇气和达到目的的坚强信念，终于实现了自己的愿望。”
戏剧老师Stepan至今仍记得向孩子们介绍两部戏剧作品情节时的场景，孩子们聚精会神地聆听并纷纷提问，从孩子们的眼神中，他看到了孩子们对于戏剧的热爱和对于参演的强烈兴趣。
《绿野仙踪》这部作品或许已经被许多人所耳熟能详，它揭示做任何工作都必须有一个美好的理想，经过坚持不懈的努力，终究必能取得胜利的主题。
｜上映当日师生、家长分场次观看
而《玛蒂尔达》则是表达始终奋勇向前，质疑遇到的一切不合理规则，思想独立且坚定，敢于自己去改写似乎已既定的人生故事，最终成功打破想象的壁垒，用善良和智慧收获了真实的幸福。这既是对成人世界的莫大讽刺，也何尝不是一种观照与反思。
“戏剧的意义不单单是在舞台上表演，而是在每个作品的打磨中，我们想要表达什么，想要让人们理解什么。”致知戏剧教师、导演Stepan介绍。
这部戏剧的排练历时三个月，横跨两个学期，而更为特殊的，则是几乎全员参演的阵容。
参演人数的众多为孩子们提供了多样的机会，同时也意味着排演难度的升级。经过与同学们共同商讨剧本后，每个孩子选中了适合自己的角色，中意的情节，孩子们会在不同的时间段，来到选定好的场景进行排练。
在老师的指导下，一遍遍的打磨，与团队的配合，一次次试镜，孩子们拿出了十足的冲劲和对戏剧的享受投入其中。尤其是对小学生来说，为了展现出色的演技和台词功底，孩子们力求展现出更好的演出状态。
一千个人眼中有一千个哈姆雷特。每个人对角色的理解也不尽相同，为给同学们提供表达的机会，不同年龄段的孩子可以选择相同的角色，并通过后期让其形成一个连贯的故事。
为不同年龄段的孩子们排演戏剧，需要老师不断去指导他们对于角色的理解和诠释。孩子们在舞台上的呈现也并非完美无暇，但这也正是他们学习和成长的过程和机会，是他们拓宽时间的另一种方式。将自己注视的东西和自己的经历相结合，或许会生出不一样的感受，获取不一样的意义。
02在戏剧中表达自我
排演一场戏剧作品的意义远超表演本身，更是将自我对于作品的理解，通过自己的方式表达出来。
“在排练戏剧的过程中，有许多老师和员工来支持我们。即使大家对戏剧的经验各不相同，但他们都拿出十足的热情。这次我们也是尝试用全英文台词展现，不同的语言让同学们在不同表达上发挥更多创造力。”致知戏剧教师、导演Stepan说道。
四年级的Yvonne同学这次在《玛蒂尔达》中扮演了玛蒂尔达的角色。“我特别喜欢玛蒂尔达这个角色，为了演好这个角色，我认真努力地练习动作、神态、做好台词功底，让我能身临其境地进入角色。我十分享受拍摄的过程，这也是我在致知戏剧课上很大的收获。”她分享。
而八年级的Erica同学饰演高年龄段的玛蒂尔达。“拍摄的时候正值上学期期末，天气还特别冷，我们为了呈现每个角色的精髓，穿着戏服，每个人都很敬业。拍摄的过程十分有意思，每个人都互相配合、理解，在每个走位、表情的拿捏上，老师都给予我们十分专业的指导。谢谢大家，让我有这一次难忘和有趣的经历。”
致知的戏剧课程是最受孩子们欢迎的课程之一。在Stepan老师看来，致知戏剧课程的设置是一个生动的互动课堂，孩子们深度参与剧本的创作、打磨，赋予每个角色不同的灵魂。在这里，我们甚至可以对经典提出质疑，使他们与时俱进，获得不同的色彩。此外，对于台词的理解和表演的形态，都蕴含着孩子们对于剧本的创造力想象和表达。
对孩子们来说，大家一起付出时间和精力、一起克服困难、一起花费心血共同做一件热爱的事，本身就是成长路上难得的经历。在放映中，我们看到他们享受其中，这或许就是惊喜。
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