公众号
北京市朝阳区致知学校始建于2006年，于 2019年打造成为一所融合IB教育理念,提供 多元化升学路径的创新型学校,2023年入选 福布斯全国百强国际学校。我们致力于学生 全面发展，通过目标导向的教育哲学设计课 程整合资源，为学生提供一个支持性强、资 源丰富、课程多样的教育环境,培养学生成 为未来学术与职业领域的杰出人才。 北京市朝阳区致知学校坐落于朝阳区中央 别墅区，东临红砖美术馆，西靠一号地艺术区， 南接大望京地区，北连何里栖地湿地森林公 园地属京城国际教育核心地带。学校周边 拥有丰富且独特的艺术、体育、文化等教 育场所资源，助力学校为学生提供多元丰富 的教学活动。
使命与愿景
创建一个中西文化和谐共生，中西教育相得益彰的学习者社区。
培养目标
致力于培养有理想担当的学习者、未来时代的创造者、社会和谐的引领者。
学校特色
学校以社会情感学习、天赋教育、艺术与审美、数字素养和中国文化课程为核心优势,为学生提供多元学习环境、多样学习方式，教导孩子对自身身份认同的同时，兼具文化传承与发展能力,跨文化理解能力和全球意识与参与能力。
教育理念
北京致知学校中日班的日语课程以“生命力”作为核心理念展开教学活动。语言是有生命的，灵动的人类在万变的社会中逐渐发展出了语言，所以语言学习也应该是生动灵活的。初到日本，文化冲击、语言适应、人际交流等都是学生需要面对的现实，在众多压力之下，希望日语能够成为为孩子提供帮助的有力道具。所以本校将通过全新的教学体系使学生拥有在日本应对各项事宜的能力，为学生的发展提供最 大助力。
致知中日班的教学同时践行致知学校的愿景，通过天赋教学、情感学习、艺术与审美、数字素养、文化学习培养多元化，国际化人才。
高中三年的学习中，对于学生的日语，英语，汉语三门语言作为重点学习内容。语言学习将合理划分“夯实基础、 综合提高、充分备考”。
针对文化课，不仅有强有力的国内师资团队展开国标课程的教学，同时由日本师资团队展开日本高中文化课教学。升华学生对于中日文化的理解，将日语学习的知识实际运用在文化课学习中。
除此以外，致知学校作为国际化学校，提供大量融合课程，如戏剧，哲学思维，心理等等。针对我们中日班的同学，我们还有升学方向的特色课程。提前了解日本大学和日本专业。从兴趣中培养专业，从专业里寻找职业方向。
教学特色
社会情感学习
社会情感学习是指个体能够认识并控制管理自己的情绪,在不同环境中识别不同人的情绪状态并作出相应的反应，设立合适的目标，获得解决问题的技
能,并作出负责任的决定，以维持良好人际关系的学习过程。
社会情感学习包括五个学习维度:
自我认知: 认识到自己的情堵和价值观，以及自己的优势和挑战。
自我管理: 管理情绪和行为以实现自己的目标
社会认知:表现出对他人的理解和同理心
社交技能: 形成积极的关系,团队合作,有效处理冲突
在致知学校，我们围绕社会情感学习的五个学习维度将社会情感学习渗透于学校生活的各个方面,践行"修己达人，知行合一"的价值观,最终达到全人发展的教育目的。
我们认为教师和家长的社会情感学习能力同样重要。在校内,教师定期接受社会情感学习教研和教学方法的培训。学校还会定期举办社会情感学习家长工作坊，旨在帮助家长丰富对社会情感学习的认识，建立成长型学习社区。
天赋教育
北京致知学校自建校之初就把天赋教育作为办学特色之一,引入美国教育心理学家约瑟夫.伦祖利(Joseph Renzull)的"三环模型” 。致力于支持天赋发展的“丰富课程模式”和与学校课程紧密融合的研学项目，科学全面地支持每个孩子的“天赋行为”(高于平均水平的能力、创造力和执著精神)。
丰富课程模式是通过每周两节课的三大类不同形式和主题的丰富课程小组实施:
第一类: 着重探索体验激发新的兴趣
第二类: 着重培养技能,是兴趣的延续，也为之后的综合项目研究做好准备
第三类:是个人或小组对实际问题的研究学生基于兴趣和能力选择所参加的小组与课程融合的研学项目也是学校落地天赋教育的重要一环，让学生不仅灵活掌握课堂里的知识，更是在自己兴趣和真实问题的牵引下，走出课堂,广泛体验,锻炼研究和沟通等技能，甚至做出有-定影响力的项目成果。
艺术与审美
艺术与审美素养是致知学校的特色之一，在视觉艺术课程中，我们不仅给学生提供专业的学科知识，还给学生们充分的艺术创作空间，通过丰富的教学活动设计，让学生发现美、认识美和感受美。把美育渗透在教室中，校园环境中，以及生活中:。在我们的社区周边有很多的艺术资源，为我们开展特色话教育提供了有利的环境。除了日常的教学外，我们也会举办艺术节活动。注重提高学生们的艺术审美力，舒展天性，唤醒他们的艺术潜能，展现他们的个性，激发他们的创造力，打开通往美的世界大门，开启一生爱的旅程。
数字素养
数字素养是指通过阅读、写作、技术技能和批判性思维来运用数字化资源的能力。具备数字素养的孩子能够使用智能手机、个人电脑、电子阅读器等设备来查找、研判和交流信息。致知学校致力于将应用大数据及互联网作为新型教学模式的标志，引导并鼓励学生主动学习与探究，让学生在数字资源库中获取信息、筛选信息、独立思考并得出结论;提升学生在快速变化的时代中，学习并掌握最 新科技与应用的意识技能，使得学生能够创造性地解决问题，以从容地应对未来的全球性挑战。数字素养由八大要素组成，包括创造力、批判性思维和评估、社会文化认同、协同能力、查找和选择信息、有效沟通、数字安全和实用技能。致知学校将数字素养分为三个部分:技术、技能和应用。结合国际数字素养的8大要素，致知学校的数字素养不仅设计了各种先进技术课程，如STEAM、编程、人工智能等，还把信息和媒介素养融入到各个学科的日常教学中。
中国文化课程
致知中国文化课程，践行“修己达人，知行合-”的价值观，为致知学子熟知深厚的中华文化底蕴奠定基础。课程内容从博大精深的文化脉络中，结合人文学科学习和探究主题，从文化传承、品格修养、思维引导、价值引领四个方面开展学习活动。教学方式注重学生活动体验和跨文化、跨学科学习，让中华文化浸润每一个致知学子的心田。
在语文、道德与法治、历史等人文学科学习和主题探究、文化展示交流活动中，让孩子诵读经典、了解礼俗、感知社会、学习技艺。这些知识技能的习得是孩子传承文化根脉的基础。在学习中通过各种汉字寻根、典故链接、诗文诵读、戏剧表演、才艺展示等多种方式，激发孩子学习国学的兴趣。
品格修养注重蒙以养正，在感知文化脉络的基础上，创设适合的情景，引导孩子在学习生活中践行国学所提倡的为人处事。结合重要的节日、孩子感兴趣的话题、有意义的时间等组织相应的活动，鼓励孩子定期分享自己的心得。
思维引导中，注重多维度探究,加强整体思维训练。例如结合重要历史事件，通过调研、访谈、研讨、辩论等方式培养学生辩证思维。针对重要的概念，探究、体验、感知培养学生系统思维。鼓励学生多角度分析，发表自己独特的观点。以及通过定期的交流与分享会，培养学生的批判性思维。
价值引领，更多体现在前三个方面的基础上，领悟中华文化“亲仁善邻、协和万邦”的价值导向，“革故鼎新、 与时俱进”的精神气质，“道法自然、 天人合一”的生存理念，“讲仁爱、 重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的传统美德，提升学生的家国情怀和人生观、价值观、世界观的形成。
致知中国文化课程重在价值引领，提升心灵品质，引导孩子感受自己的心是人生的宝藏，要不断地开放心灵宝藏，诚意正心，通过学习、感悟、反思、践行，端正孩子的人生态度，以包容平等的心态为人处事。在孩子重要的人生阶段，家校协同要开展有意义的学习活动，引导孩子感受生命的意义，人生的价值。
北京致知学校中日班特色
中日课程体系为学生提供多种升学渠道，包括日本留学考试EJU课程、日本音乐美术升学课程、初中高级日语以及托福的语言课程、日高课程等，以助力学生实现个性化发展。
借助丰富的教育资源，学校为致知学子铺就了通往世界学府的道路，为他们的未来搭建了坚实的桥梁。
秉持“修己达人知行合一” 的价值观，中日课程致力于唤醒孩子内在的生命力量，点燃他们对未知世界的好奇心和探索的热情。不用一把“尺子”衡量孩子，挖掘孩子无限可能。在学习日语的同学，感受日本文化。在学习日本艺术的专业课时，理解文化的同与异。在升学指导课程中制定目标，实现梦想。起步致知，培养远见，超越未见!
★国际文凭组织IBO认证的国际化学校校园设计提供了中日班创客空间，支持理化生、STEAM、Al、科学信息等领域的实践探索;也提供了艺术生满足音乐、绘画、设计、舞蹈、戏剧、书法等艺术形式的学习与体验的教室;在北京的中心地段享受独立的学习艺术空间。
★多维度融合全新课程体系
以日本牛校为目标的国标课程、日本高中课程与IB课程多维度深层次度融合课程体系，既确保学生的学习内驱力、兴趣及牛校升学目标、又确保学生在生活、课外、兴趣的全面发展，多维度保障学生综合能力提升。选修课丰富多样、第二外语、第三外语学生、艺术课、话剧、模拟联合国等各种课程与活动。
★全人教育-导师制度
中日班配备两名班主任，作为一个团队来支持和照顾学生。此外，我们为每位学生配备一名导师。每周会进行一次交谈，讨论从学校生活到校外兴趣等一系列话题。跟进学生成长记录，激发学生学习热情，确保师生间建立积极的联系。
★个性定制、小班制教学
思维成长式教学理念:每个学生都会在爱和鼓励的氛围中学习、生活、成长，关注孩子个性化发展。小班制教学:确保学生有更多机会与老师沟通交流，一对一定制学习规划和升学方案，帮助其做好留学前的课程衔接与语言准备。
★多元的社团活动
学生可参与学校组织的各种社团活动，包含体育运动、艺术、音乐、话剧、科研等。丰富孩子的学习与生活。
★家校共育，助力学生成长
成立家庭班委会，协助班主任管理与照顾学生的学习与生活。
★内部原创教材
中日课程教材是结合了日本留学考试需求，根据各个层级课程的知识体系特点与教学目标，贴近学生实际，而精心编纂的原创教材，中日课程中心原创教材与普通市场流通的教材不同，能够充分中日项目特有的教学方法与理念，做到教材与教学的真正互补统一。
★课程设置
中日课程
国标课程:语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物
日语课程:基础日语、日语口语(外教)、日本文化、日本手工课程(动漫/茶道等)、EJU日语、日语写作、日语听力等
托福课程:托福课(听力/口语/阅读/写作)
EJU课程:EJU文综(政治/经济/历史/地理/人文)、EJU理综(物理/化学)、EJU数学等
国际融合课程:部分IBDP课程如;
中日美术课程
国标课程:语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物
日语课程:基础日语、日语口语(外教)、日本文化、日本手工课程(动漫/茶道等)、EJU日语、日语写作、日语听力等
英语课程:托英语基础课程、英语课程、英语艺术鉴赏课程
艺术专业课程:美术素描课、美术色彩课、美术通论、美术技巧对策课
课程特色:
随着日本设计类,动漫类等美术专业广受国内学生，家长,用人企业的喜欢。赴日学习美术类专业的热潮居高不下。日本美术类专业除了关注学生的基础美术素养水平以外,尤为关注学生自身的文化融合,创造能力。在本校三年高中的学习中,我们将引入日本大学的美术类课程,提前让学生体验日系美术与其他国家的美术专业的“同与不同”。在中日融合美术课程中，我们致力于培养学生的文化自信同时提前培养学生备考日本一流美院的底力。
中日音乐课程
国标课程:语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物
日语课程:基础日语、日语口语(外教)、日本文化、日本手工课程(动漫/茶道等)、EJU日语、日语写作、日语听力等
英语课程:托英语基础课程、英语课程、英语艺术鉴赏课程
艺术专业课程:音乐实技科目、音乐素养课程、流行/古典乐理论、声乐课程、乐器分析鉴赏,作曲编曲,指挥伴奏,音乐疗愈等
课程特色:
中日音乐课程不仅注重古典音乐,也同时注重流行音乐。被我校录取后学生根据自己喜欢或擅长的方向选择主修科目,并在高中三年的学习中至少辅修一门其他乐器或课程研究方向。强化学生的音乐素养,提高学生个人音乐创造能力。提供给学生更好的音乐环境和接触世界音乐舞台的机会。提前了解日本的音乐类大学和专业,并引领同学积极参与学校多彩的音乐主题活动,搭建舞台,展现自我。
让学生们不仅提高演奏水平,更能从实践出发让学生们接触编曲,作曲,合奏,作品分析。
招生信息
招生对象 初中毕业生,并在中考达到本校录取标准的学生。要求学习态度端正,语数英基础知识扎实,有进取心，并有意愿赴日留学。
培养目标 因材施教,根据每一位学生自身的特点,优势制定相应的升学目标。培养进入日本大学的高材生,先端技术人才,具有国际化视野的商业精英等。
计划招生规模
日本牛校菁英班:50人
日本艺术牛校升读班:25人
日本音乐牛校定向班:25人 备注:北京考生达到中考录取要求可为学生提供正规高中学籍。
录取方式
入学考试:语文、数学,英语以及面试。择优录取。
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