广东碧桂园(IB国际)学校

　　IGCSE已有25年历史，是目前全世界14岁至16岁学习人数较多的课程项目。每年全球160个国家和地区超1万所学校中，有近100万名学生正通过剑桥国际教育追寻未来梦想。IGCSE被专家称为较适合中国学生学习的金牌通用国际课程，学生凭借IGCSE成绩可以就读A-Level、DP、AP等大学预科。我校IGCSE项目于2007年正式获得CIE剑桥国际教育授权。 　　IGCSE项目的优势 　　1.课程开设丰富，可满足不同学生的需求 　　IGCSE有70门学科可供选择，包括英语、数学、科学、语言、人文科学、社会科学、技术和商务等，从而为才能各异的学生提供了不同的攻读方向。学生可从众多学科中选课进行组合，形成自己的个性课表。 　　我校IGCSE项目针对中国学生的特点开设了17门学科供学生选择，包括中文、数学、扩展数学、物理、化学、经济、商务、地理、生物、电脑、历史、艺术、音乐等。除了英文外，要求学生至少报读6门学科。 　　2.课程兼容性强，能与不同的大学预科项目衔接 　　IGCSE课程的知识结构体系合理，每个学科都引入了大量的知识内容，实际应用和理论知识达到很好的平衡互补，能为学生的进一步学习打下坚实基础，能与很多国际预科课程很好衔接。因此，IGCSE课程在全球众多学校中历经考验并深受信赖。我校IGCSE学生毕业之后，可以在A-Level、DP、AP等项目中自由选择，无缝衔接。 　　3.学科梯度设置合理科学 　　IGCSE课程的梯度设置能满足不同学生的需求，比如，数学学科，基础较弱的学生可以选修普通数学，学习能力较强的的学生可以加修一门扩展数学。

　　MYP是国际组织(IBO)于1994年推出的中学项目，它为11至16岁学生提供5年一贯(6-10年级)的课程框架，鼓励学生成长为具有创造、批判和反思精神的思考者。MYP项目强调学术挑战，鼓励学生在所学习的传统学科之间，以及课堂学习与真实世界之间建立联系。它发展学生交流、跨文化理解和全球参与等方面的技能，对于将要成为全球领导者的年青人来说，这些都是至关重要的品质。 　　MYP的优势： 　　综合包容。MYP强调综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识，同时对各个国家的本土教学内容具有很强的包容性。 　　探究学习。MYP注重为学生提供各种机会,使他们能够发挥自己的潜力,探索自己的学习兴趣和学习方式,自己提出探究的问题，自己通过探究的方式进行解答，反思并发展强烈的个人身份认同感和文化认同感。 　　思维技能。MYP注重培养学生高层次的思考技能，使他们以发展健全判断力的方式来探索他们日益扩展的关注,以及他们不断增长的自我意识和全球意识。 　　学以致用。MYP注重课堂知识与现实世界相结合，强调各学科知识的相互关联，主张将知识学习与现实问题紧密结合，要求学生在行动中学习，在行动中开展服务。 　　我校MYP项目课程设置： 　　6—8年级课程设置   　　9—10年级课程设置

　　培养基础扎实、全面发展、个性突出的未来领袖 　　一、中国初中课程介绍 　　中国初中实施中国国家课程，学生参加中考。 　　中国初中致力培养“行为习惯规范，学科基础扎实，英语特色鲜明，综合能力突出”的初中生，持续打造“全面发展的基地，金牌少年的摇篮”。中国初中以素质教育为指导，注重双基，强化探究，重视自主学习和拓展学习，全面培养学生可持续发展的学习能力和实践能力。实施个性化教育，尊重学生天性，培养学生兴趣，发展学生特长，努力“为每个孩子提供较适合的教育”。强调品德熏陶和习惯养成，以中华文化滋养学生思想，提高人文素质，培养良好学习习惯和生活习惯。 　　二、中国初中的优势 　　我们的学生基础扎实发展全面。我们设置基础学科课程、综合活动课程、社会实践课程三大体系。基础学科课程发挥中国教育基础扎实的优势，奠定学生终身发展的良好学科基础;综合活动课程以综合能力课、个性特长课和校园四大节日为核心，注重学生综合能力的培养和个性特长的发挥，注重学生领袖能力的培养;社会实践课程以社会为课堂，以世界为教材，突出动手能力、实践能力、团结协作、服务意识、社会责任、创新精神的培养。 　　我们的学生个性发展能力突出。我们重视教学资源和辅助资源库建设，重视“标准评价”的推广与应用，分层走班等，全面实施个性化教育。个性化教育，让我们的课堂发生了颠覆性的变化，自主学习、合作学习、探究学习成为常态。近十年学生参加各类竞赛，获国家级奖921个，其中国家一等奖245个。 　　我们的学生品德优异习惯良好。常规德育活动着眼于培养学生的文明素养和良好行为习惯;“读强者之书，走强者之路”读书系列活动，使学生吸取历史文化精华，把精神内化为行动，从小立志，立高远之志;“让强者走上讲台，把课堂搬到社会”活动让学生走向社会，了解社会，感悟生活。 　　我们的英语特色鲜明氛围浓厚。坚持开展个性化英语教学，努力打造英语特色，学生英语基础扎实，听力、口语、写作等技能出众。参加由中国教育学会外语专业委员会组织的全国较权威的“全国中学生英语能力竞赛”，近三年有31位学生获得全国一等奖、42位学生获得全国二等奖、5位学生获得全国三等奖。 　　三、中国初中的教师队伍 　　中国初中教师稳定，老中青结构合理，力量雄厚，作风扎实，敬业团结，充满生机和活力，是特别能战斗的群体，被誉为学校培养和输送干部的摇篮。教师、优师、金牌教练不断涌现，有一批全国优秀教师、全国金牌教练、市级骨干教师和区级学科带头人。近十年，教师共获得国家级奖218个，其中一等奖68个，获市级以上各种荣誉称号50个，教师30多人次赴英、美国家访问进修。雷其蕾、徐志丹、赵亚军、温杰四位老师被评为学校首届学科带头人;龚林根、詹志静、梁金生、谢飞燕四位老师曾多次被评为学校优秀教师。学校的“教师工程”，中国初中有12位老师被授予学科带头人、名班主任、中青年骨干教师称号，占教师总数近40%。近十年来，辅导学生参加各类竞赛，获国家级奖926个，其中国家级一等奖268个、二等奖398个。 　　四、中国初中的活动课程 　　中国初中活动课程一览表   　　中国初中社会实践活动一览表