四百人到场，三百人进考场

THE TURNOUT

10 月 31 日那场只考英语与数学两科。到场约四百人，实际参加考试的约三百人。同一天上午另一所学校安排面试，两场撞在一起，不少家庭只能二选一。

到场四百、实考三百，这个差额和撞档有关。首场撞期意味着有一部分家庭放弃了这一场，转去另一所学校。对还没报名的家庭来说，这里有个直接的信息：后面两场的竞争压力，可能比首场略松，因为已经分流掉了一批。

另一条值得提前看的，是 11 月 7 日的面试和另一所学校的笔试又撞在一起。这一轮上海几所学校的日程交叉得厉害。报名之前把几所目标校的场次排在一张表上，比事到临头才发现冲突要省事。

阅读：四篇，四种题型，各一篇

FOUR TASKS

英语卷的阅读部分从往年的“两篇长文”改成了四篇，四种题型各占一篇：完形、选词填空、阅读单选、选句填空。篇幅偏长，字数多，阅读速度成了拿分的关键。

这四种题型的共同点不是难，而是要求不同的读法。完形要顺着句子读，选词填空要先扫词库，单选要先看题干，选句填空则要判断段落之间的承接关系。四种读法在四篇文章之间来回切换，考的正是这种切换能力。

准备方式上，一次做四篇不同题型，比一次做四篇同题型更接近考场。平时练习常按题型分块刷，练出来的手是在同一种读法里连续工作；考场上要求的是每二十分钟换一种读法，这种不适应会直接吃掉时间。

还有一处细节：听力二十题，以雅思题型为主，语音清晰度一般。这一条说明听力材料更接近真实语速，不是录得干干净净的教学音频。平时用雅思材料练，比用课文音频更贴近这场考试。

写作：取消了字数上限

NO LIMIT

写作题分两部分：判断校内信息的真假，再做一道开放论述。没有固定词数，出题方向偏批判性思维。

取消字数上限不等于要写长。这一条的实际含义是：篇幅由内容决定，评分不看长度看质量。写得罗嗦反而扣分，把一段话讲清楚比凑到两百词更有用。

判断真假那部分要练的是“理由怎么写”。说“这条信息是假的”，分数不会高；说“这条信息是假的，因为文中说的时间与后文的通知时间对不上”，才叫完成了论证。这种写法短，但有效。

开放论述这一部分，建议按“观点、两条依据、一句限定”搭架子。一句限定是让步——承认在什么情况下另一种看法也成立。这一步最能拉开差距，也是多数考生会漏掉的一步。

数学：压轴从二次函数换成了几何

GEOMETRY

数学卷是填空八题加解答五题。填空部分前七题各六分，末题八分且为双空，考绝 对值、求最值、找规律。这一场的关键变化是压轴题：从二次函数综合换成了几何。

压轴换科这件事的影响不小。往年按二次函数准备的学生，练的是配方、判别式、参数讨论这一套；这次考的是图形关系与辅助线的构造。两套能力不通用，临场遇到就会卡住。

正方形嵌套求面积这类题，靠的是把不规则部分切成可算的几块——也就是割补。练这种题不必刷偏题，把近三年上海一模的几何压轴过一遍，熟悉常见的辅助线做法，比记结论管用。

还有一条容易被忽略：绝 对值、求最值、找规律这三类填空，分值不高但都是容易丢分的地方。这三类题的共同点是能算但容易算错，考前专门练二十道，正确率能提上来。

中英卷按在读课程分

TWO PAPERS

学校按考生在读的课程体系分发两种卷子：体制内在读用中文卷，国际课程在读用英文卷。两份卷子的难度定位不同。

这个分法意味着两件事。头一件，卷种不是自己选的，是在读体系决定的，报名时填的学校类型会直接影响发哪份卷。第二件，两份卷的准备材料不一样：体制内考生该练一模压轴，国际课程考生该过 AMC 与 IGCSE 的题型。

中文卷“约一半带竞赛思维”这一条，对只做过校内练习的学生是个提醒。竞赛思维不等于要学竞赛内容，指的是题目会绕一步——不直接给条件，要自己转化一次。这种绕法在一模压轴里常见，把压轴题当常规题练，就会不适应。

面试六问，形式和往年接近

THE INTERVIEW

11 月 7 日的面试，形式和内容与往年相比变化不大。英文部分四问，中文部分六问。

这一组题里，有三问值得单独准备。“朋友会用什么形容词形容你”考的是自我认知，答“努力、乐观”这类词没有信息量，讲一个朋友具体的说法更有说服力。

“不参加中考会有什么遗憾”这一问看着像陷阱，其实在测学生对选择的思考深度。答“没有遗憾”显得轻率，答“遗憾很多”又显得没想清楚。可行的答法是承认会错过一段共同经历，再说清自己为什么仍然选这条路。

末一问“如果你做了家长，会有什么改变或保留”考的是反思能力。能说出父母某种做法自己会延续、某种会调整，并给出理由，这一问就答到位了。