家的延伸：广州诺德安达学校寄宿生活助力学生主动成长

温暖同行，共筑寄宿家园

本文部分图文由寄宿部舍监Ms.Helen和寄宿部老师提供。

在广州诺德安达，寄宿不仅是一种生活方式，更是全人教育的重要组成部分。该校是英国寄宿学校协会（BSA）及澳大利亚寄宿学校协会（ABSA）的正式成员，这一双重国际认证彰显了学校在寄宿教育领域的专业水准，也为学生提供了符合国际标准的高质量寄宿管理与安全保障。学校提供五天制和七天制两种寄宿项目，供学生灵活选择。

本学期，学校以“家”为成长土壤，以“共建社区”为成长养分，让寄宿生活超越“住宿”的物理属性，使全球公民的素养在日常中生根发芽。在自主发起的活动和跨域联结的相遇中，寄宿生们用行动诠释“成长”的深层内涵，即主动参与搭建成长轨迹，在服务与协作中成为更有担当、更具温度的个体。

成长：从参与和担当中开始

新学期伊始，寄宿生委员会顺利完成换届。学生骨干迅速投入角色，策划并组织了丰富的院舍活动，如游戏夜、主题分享会等。他们在参与中为寄宿社区注入活力，也在协作、担责和共同决策中体会到“共建家园”的意义。

学长领航，八年级生的篮球课堂

每周一晚上，三位八年级寄宿生自发策划并长期开展篮球课。作为学长，他们负责课程设计和活动安全，在带领低年级同学的过程中，展现了规则意识、团队合作和自我管理能力。这种“朋辈引领”实践，让学生完成从参与者到引领者的角色转变，使成长与传承在寄宿社区自然流淌。

跨越山海的相遇，传递温暖的守护

这学期，广州诺德安达的寄宿生热情接待来自青海玉树的小伙伴，化身“暖心向导”，全程陪伴。这场跨越地域与文化背景的交流，让孩子们学会理解差异、尊重多元，感受自己在更广阔社会中的责任与担当。

“寄宿留声机”里的成长回响

“寄宿留声机”是寄宿生的声音角落，本学期每周准时“播放”。二十多位不同年级的同学在《寄宿周报》写下宿舍故事、心里话。通过书写，他们梳理成长、读懂彼此，让寄宿社区更像有温度的“家”。正如舍监Ms.Helen所说，心中的“家”是有温度、有联结、有生活气息的社区，不止于“宿”，更在于“育”，育独立个体、温暖心灵和面向未来的全球公民。

“家”有陪伴：在日常中被托举

寄宿生活中的陪伴是日常点滴的“真实体验”，如深夜问候、教低年级同学整理行李等。学校通过学习支持、生活指导和寄宿课程，将陪伴融入每天。老师不越界、不缺位的陪伴，让孩子在实践中培养独立能力和自信。

“家”有归属：在关系中被联结

宿舍成为寄宿生用兴趣搭建的第二个家。涂色社和编织社里，学生因热爱自然靠近，创作成为沟通桥梁。作品被欣赏夸赞时，信任与联结悄然建立，“家”的归属感变得具体可感。

“家”有烟火：在生活中被看见

厨神争霸赛、阳台绿植发芽、生日会等活动，让寄宿生活有了期待和温暖瞬间。当学生被记得、被在乎，宿舍变成有故事、有温度的“家”。

“教育不是为生活做准备，教育就是生活本身。”感谢寄宿生让“家”生动，感谢家长的信任。当“家”的温暖成为内心力量，孩子们将带着包容与担当、独立与协作的素养，在全球舞台成为新时代公民。这是寄宿教育的珍贵价值，也是对“家”与“成长”的坚定回答。——Ms.Helen