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2026 年 11 月 14 日（周六）上午，面向中途转入、2027-2028 学年入学及从公立体系转轨的家庭。
汇德高级中学 · 开放日 · 顺义 · 国际课程
11 月 14 日，来看真实的成长
北京市顺义区汇德高级中学自建校以来，孩子们的真实成长已收获不少家长的认可。2026 年 11 月 14 日（本周六）上午，学校将举办校园开放日，欢迎家庭走进校园、坐进教室，看看学生们的真实状态，也为自己的孩子做一次具体的规划。
本次开放日主要面向四类家庭：
| 面向家庭 | 对应需求 |
|---|---|
| 2026-2027 学年中途转入家庭 | 希望在本学年内转入国际课程体系 |
| 规划 2027-2028 学年秋季入学的家庭 | 准初三、准高一学生，提前了解课程与升学路径 |
| 从公立体系转入国际化环境的家庭 | 希望先有一段过渡期，再进入全英文课程 |
| 希望获得更高学术挑战的家庭 | 对课程难度、竞赛与科研有更高期待 |
这场开放日想回答什么
在近期的一场择校展上，学校展位前家长来了一拨又一拨，现场气氛热烈。孩子是否真的被看见、被重视，是咨询家长反复提到的问题。
一所学校好不好，最终要看“每个孩子有没有被当回事”。这也是这场开放日想回答的问题——不是把课程列表念一遍，而是让家长看见课堂里的互动、老师对学生的关注方式，以及遇到具体问题时学校会怎么处理。
三位家长，三种放不下的事
往期开放日里，几位家长提出的困扰很有代表性。
Amy 爸爸：成绩不拔尖的孩子，会不会被忽略
孩子读八年级，正处青春期。此前在国际学校就读，成绩不算突出，学校的关注更多落在成绩靠前的学生身上。孩子常觉得“没人注意我”，回家话越来越少，逆反也重了。Amy 爸爸说，那段时间“大人小孩都有点抓狂”。
他来开放日，想问的不是课程多不多，而是学校能不能同样关注还没脱颖而出的孩子，把情绪和状态接住。
青青妈妈：非京籍家庭，想要一条清晰的路
一家人从河北来京，在当地没有找到合适的学校。她想为孩子在北京找一所安全、稳定、能读国际课程的学校，让孩子有一条清晰的路可以走。
Jackson 妈妈：语言不只是考试分数
她自己的英语能力出色，工作之后发现，语言能力有时比专业能力更“值钱”，机会更多，收入也更高。她希望孩子也能把语言变成真正的能力，而不只是考试分数。
孩子的事，学校和家长一起想办法
面对三个家庭、三种困扰，学校老师没有套用通用说辞，而是结合家长预期、孩子特长、当下痛点三个维度，给出入学准备与三个月学习规划的六个支持方向。
| 支持方向 | 具体内容 |
|---|---|
| 入学适应与情绪安全 | 先解决“待得住”的问题，再谈学业推进 |
| 学术英语过渡 | 从日常英语转向学科英语，覆盖课堂听讲、作业与考试表达 |
| 学科诊断与选课 | 通过诊断确定起点，结合目标方向确定选课组合 |
| 自我管理配以寄宿作息 | 以作息与时间管理为抓手，建立稳定的学习节奏 |
| 亲子沟通与家校协同 | 把家长的担心转化为可执行的配合方式 |
| 月度复盘与升学路径 | 按月复盘进度，同步调整升学规划 |
家校共育，说到底就是家长把担心说出来，学校想办法接住，一起陪孩子把每一步走稳。
开放日当天可以体验什么
11 月 14 日上午，到场家庭可以参与以下四个环节：
| 环节 | 内容 |
|---|---|
| 校长宣讲与问答 | 中西方校长分别介绍办学思路与课程安排，现场接受提问 |
| 开放课堂 | 走进真实课堂，观察教学节奏与师生互动方式 |
| 校园参观 | 由学生代表带领参观校园，了解日常学习与生活空间 |
| 一对一指导 | 与校长、学业顾问、招生老师面对面，做个性化规划 |
学校建议家长带孩子一同前来：孩子对课堂和校园的直观感受，往往比家长的判断更直接。
预约与入校提示
本次开放日采取邀约制。有意参加的家庭可通过学校官方渠道提交预约信息，招生老师会与您确认并发送邀请函；活动当天请携带邀请函入校。
建议预约时说明孩子的当前年级、就读体系与主要困扰，便于学校提前安排对应的咨询老师。名额按预约顺序安排，如遇满额可顺延至后续场次。
北京市汇德高级中学 · 11月14日校园开放日
2026 年 11 月 14 日（周六）上午，欢迎通过学校官方渠道预约参加。
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