学生专访|中山中考530分（总分600），他拿下港科大、UCL录取！

关键成长：六个视角的跃升

Six Perspectives on Growth

1 不只是学知识，更是学“考试”

在任同学看来，黄广国际部的A-Level课程有一个非常突出的特色：“老师非常重视考试能力的培养。A-Level不只是会知识点就可以，还要知道考试怎么问、mark scheme想看到什么、答案应该怎么表达。”平时教学中，老师会带着他们分析真题，提醒哪些表达容易失分，哪些关键词必须写出来。这种训练让他感觉学习更有方向。

2 困难：从“被安排”到“自己管自己”

刚接触A-Level时，他觉得任务很多：作业、考试、多科复习交织在一起。真正的挑战不是“学不会”，而是“我怎么安排好时间，把每一件事持续做好”。他说，自己克服较大的困难是从依赖老师安排，到学会自己管理学习。而学校、老师和同学给他的帮助，不只是知识，更是让他学会了如何规划、坚持和调整自己。

3 思维上的转变：从“标准答案”到“多角度思考”

过去学习时，他更多关注“标准答案是什么”。但A-Level的学习让他发现：“很多问题并不只有一个固定角度。老师经常引导我们去思考原因、逻辑和证据，而不是只记住结论。”学习不再局限于课本，而是和未来的专业选择、社会问题、个人发展联系起来。这个过程让他对自己的未来有了更清晰的思考，也让他更愿意主动了解外面的世界。

4 宽松与严格之间：为大学做铺垫

学校既给予一定的自由空间（如特定时间使用电子产品），也保留必要的规范和监督。这种节奏正是他需要的：“从传统高中比较强的外部管理，逐渐过渡到大学需要的自我管理。”

5 格外想感谢的：一个允许他走出舒适区的平台

回望校园生活，他格外想感谢学校提供了成长平台：“无论是在课堂讨论中表达观点，还是在活动中承担责任，学校都让我有机会走出自己的舒适区。刚开始我可能会害怕犯错，但慢慢地我发现，正是这些尝试让我变得更加自信，也让我学会了如何沟通、合作和承担责任。”

6 给学弟学妹的学习建议

一定要重视 past paper 和 mark scheme。“A-Level很多题不是你‘知道意思’就能拿分，而是要写到考试局想看的关键词。比如化学、生物、经济这些科目，答案表达很重要。做完题不要只看对错，要认真看mark scheme，看看标准答案是怎么写的，然后把常见句型和关键词整理下来。”