汇景新城实验小学怎么样？有哪些办学特色？

汇景新城实验小学创办于2006年，是一所小班化、精品化、国际化学校，旨在培养有中国灵魂和全球视野的高素质现代公民。学校依托集团化办学平台，以“办最 好的学校，树立粤港澳大湾区国际化精品教育的新范例”为愿景，秉持“让每一个学生成为最 好的自己”的办学理念，尊重个体、遵循规律、舒展生命，让教育成为生命成长最有力的滋养，让每一个生命都自由呼吸、自主生长、自然绽放。

汇小办学特色

汇小坚持以核心素养为导向，通过六把“金钥匙”，赋能孩子成长，挖掘孩子的天赋，帮助他们悦纳自己并成为一个能够对国际社会产生积极影响的终身学习者。

1小班化教学，让每一个孩子被看见

传统大班教学班级动辄几十人，学校繁琐的各项工作，可能让班主任、学科老师无暇顾及每一个学生，难以实现“让每一个孩子被看见”!

汇小的小班化教学的优势在于对不同的学习水平和学习能力的学生，给予不同的引导、帮助，充分挖掘每个学生的内在潜能，使每一个学生的个性得到尊重，能力得到提升。

小班化教学中，教师采取分组教学、互动教学、角色教学等多种形式，教师不再是站在高高的讲台上发号施令，而是“走下来”到学生的身旁。

因此，师生交流的机会大大增多，真正突显学生的主体地位，让老师更好地关注到每一个孩子，发现孩子的天赋与特性，从而更好地进行个性化教学。

2PBL(项目式学习)打破学科边界

汇小将PBL(项目式学习)嵌入到课程中，学生以小组为单位开展基于问题的深度学习，围绕现实问题展开探究式学习。PBL项目式学习是汇小“生态化教育”在教学方式的重要体现。

孩子针对具体问题，通过选择、规划，提出一个项目构思，在经过探究、操作、制作、实验、分析、展示等学习与实践环节，最终指向问题解决的学习过程。

在开展项目式学习过程中，教师让孩子学习如何去提出问题、如何去设计项目、如何去形成任务，激发孩子的创造力和潜能。

他们从被动学习转变为主动学习;孩子学习与他人协作完成一项任务，“把问题解决” 推向“协作问题解决”，培养批判性思维、创新能力、解决问题能力和交流合作能力。

3家族制管理，混龄育人特色

家族制管理作为汇小的一大育人特色。

每个家族由一至六年级孩子共同组成，通过设立家族，打破孩子性格局限，让孩子在“大家庭”里体验不同的角色，学会分工合作，培养交际能力，在家族中参与管理、担当责任。

◆ 家族墙

汇小以家族为单位开展每月的行走课程，让孩子们走出课堂，在真实的社会场景中体验学习，在躬行实践中获取真知，提升综合素养——“玩中学、学中做、做中悟”，真正感悟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的满足与收获。

家族为单位的纵向成长体系，打破以年级分层和班级网格的传统校园管理模式，在家族集体生活中，孩子们的团队协作能力、责任感都得到锻炼，在真实的环境中激发孩子智商、情商、财商、逆商，增强每个孩子的价值感、归属感和幸福感。

4启发型学习社区，成长随处发生

汇小坐落于市中心公园内，学校设有各式各样的功能室：书法室、感统室、美术工坊、STEAM功能室、剧场、环校跑道、游戏设施等，还有专为孩子们打造的儿童高尔夫球场，可以满足孩子们学习生活的各种需求。

5丰富选修课，培养综合素质

在开足开齐国家必修课程的基础上，汇小也在特色选修课程上下足功夫，让每一位孩子因拥有属于自己的特长而充满自信。

汇小的支持课程在赋予学习广度的同时，根据学生不同天赋及潜能，创造选择，给学生们更多选择，学校还围绕文学素养、科学艺术、运动、传统文化等核心要素，创新开设足球、跑步、校园定向、合唱、绘画、书法等课程，满足学生多元的发展需求。

6毕业双出口，多元化升学选择

汇小建校之初位于高端住宅小区内的一隅，被家长戏称为“小筑大学”。汇小深知教育不是流水线上的制造，而是培养独具个性的人，我们摒弃传统教育文化里“填鸭式”灌溉，在知识的“教”之外，更加注重个体的“育”。

学校致力培养一个个有创新精神、有温度、有批判性思维的独立个体。以激发孩子内驱力为核心、以探究式学习为路径，培养孩子全面发展，成就更好的自己。学生毕业可选择国内、国际升学的双出口多元化选择。