杭州云谷中学：培育助益世界的创新者

在杭州云谷，中学教育被赋予了更深远的意义，它不仅是学生升学的准备阶段，更是学生逐渐成长为独立学习者与世界公民的重要旅程，致力于让每一位学生都成长为“助益世界的创新者”。

分阶段教育，助力学生成长

初中G7 - G8阶段，学校着重于帮助学生筑根基、找自我。在国家课程基础上，采用项目化学习、表现性评价和导师制等方式，帮助学生夯实学术基础，引导他们发现自己热爱的领域。例如，通过项目化学习，学生能够将理论知识应用于实际，提升解决问题的能力。

高中G9 - G12阶段，则是加速起飞、助益世界的时期。学校提供“以国家课程为基础的国际化融合课程”，其中包含AP课程，支持学生在学术深度、研究能力和社会责任感上实现飞跃。

素养学习：难与值并存

素养课程要求学生完成真实而开放的长期任务，在时间管理、过程反思、多轮评估中锤炼自我驱动能力。毕业生反馈显示，经历过素养教育后，大学中的纸笔考试相对轻松，而项目式学习的挑战甚至超越大一年级要求，练就的“热爱可抵万难”的心态终身受益。

科技赋能素养评价

学校自主开发“云谷课堂”学习管理系统，追踪七大核心素养发展，实现过程性评价与能力画像。该系统获WASC委员会评价为“衡量学生能力进步的卓越工具”。

丰富课程与多元支持

学校的特色课程涵盖体育运动、表演艺术、视觉艺术、科技创新与商业经济五大领域。同时，通过小班制、导师制、走班学习、混龄学院、成长圆桌会、生涯规划与个体成长支持等多种机制，为学生提供持续而多维的成长支持，让每个孩子都能被看见、被理解、被支持，并找到属于自己的成长路径。

优秀教师团队

云谷拥有一支多元融合的教师团队，他们是斜杠青年、理想主义者、梦想家、行动派，既是学习的激励者，也是合作的创造者，更是终身学习的示范者。

升学成果显著

云谷高中毕业生全部采用「素养成绩单」进行全球大学申请。2023年，云谷成为全球第一所美国境外使用素养成绩单成功申请大学的学校，也是一所跑通素养培养、评价、展示、申请全流程并有完整技术支持的学校。素养成绩单具有申请赛道差异化、评估维度显性化、学生形象立体化等独特优势，受到海外大学招生官的高度评价。

学校对标化考试秉持“不唯考，亦不畏考”的态度。标化成绩是学术能力的基准之一，但不是衡量价值的标尺。通过扎稳学术根基和科学备考，学生能够高效出分。例如，ACT满分（36分）获得者均在2次考试内达成目标；SAT1540 +、托福118、雅思8.0等高分学生普遍在2 - 3次考试中实现。校内课程“学会学习”和超语项目，将备考升维为能力实践，让语言能力活化为可迁移的竞争力。

学校坚持“适合的大学才是成功”的升学理念。2025届毕业生中，90%收获了远大理想/理想院校录取，100%实现与匹配院校的双向奔赴。他们选择大学时，高频关键词包括强势专业、实习资源、地理位置，同时也会考虑师生比、生活环境、价值观匹配度等因素。

二期校园建设

2026年1月23日，云谷学校二期校园正式动工。办学委员会追加投资10.6亿元，总投资累计达22亿元，用于二期建设、全球卓越教师引进及科技教育底座夯实。

二期校园规划建筑面积8.2万平方米，预计2028年9月投入使用。将作为中学部学习生活空间，增设运动中心、千人剧场、艺术工作坊、多媒体中心等专业场馆。此外，学校还与香港汉基国际学校（CIS）达成合作，其“杭州十年级寄宿项目”将整体入驻云谷二期，共建多元融合的国际化学习社区。