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金家岭学校为未来而诞生
涵养华夏根文化
培育民族魂学子
立足青岛 扎根中国 拥抱世界
2017年10月30日，作为一所非营利性十二年一贯制独立学校，青岛市崂山区金家岭学校正式开学。
学校位于青岛市崂山区苗岭路3号，座落于青岛市崂山金家岭金融区，毗邻青岛市会展中心、青岛市博物馆、青岛市大剧院和石老人海水浴场，占地约80亩，总建筑面积约12.59万平米，功能用房、设备设施以及体育场馆齐备。
青岛市金家岭学校国际部(高中)引进北京十一学校的教育资源，课程资源、师资配置均与北京十一学校国际部一脉相承，囊括国内高校硕博士及外教，共同为学生们构建国际课程。
图源 | 青岛市崂山区金家岭学校
那么，青岛市崂山区金家岭学校到底是怎样的教育理念和环境呢?今天，让我们对话青岛崂山区金家岭学校的高素老师，一同去探索金家岭学校的惊喜之处吧~
对话嘉宾
青岛市崂山区金家岭学校 - 高素老师
Q1：学校践行把学生放在心上的核心价值观，是如何体现在教学中的呢?
其实我们金家岭学校有一个大的原则，就是我们无论是从教学设计，还是在课堂的教授、作业的设计，都要从学生的角度去出发。因为我们只有真正的去理解学生，站在学生的角度去看待学习的问题，我们才能更好的理解他为什么会做出当下的这种决定，会有当下的这种状态和行为。
我们的整个教学设计，就像在做游戏的开发，学生就是这个游戏的这个主角，通过在课堂上完成老师设计的一环又一环的任务，去完成教学的目标。
所以学生在完成每一个任务的时候，他就会觉得非常有动力。整个这一串活动的设计就是从学生的角度出发，让学生的好奇心，学习最原始的动力被充分激发出来，让学习真实的发生在课堂当中，这就是教学设计和课堂的实施。
再比如说作业的设计，我们是怎么去把学生放在心上的，举个例子：在英语学科方面，我们希望提高学生的阅读能力，正所谓熟能生巧，那是不是练得越多，阅读题做得越多效果就一定越好?答案是否定的。大家可以想一下，如果一个水平比较高的学生，你每天给他做的都是低于他水平的阅读，那这个阅读无论做多少，对他来说既费时间意义又不是很大。相反的，学生在做阅读的过程当中，就会有很大的挫败感，就会丧失对这个学科的兴趣。所以我们的阅读作业要分层来做，真正把适合的阅读给到适合的学生，这样才能让效益化更大。
所以大家会发现我们的把学生放在心上，真的是从设计到教学过程再到作业的设计，都是从学生的角度出发，因材施教。
Q2：在招募学校教师的时候，您看重什么?学校对教师有哪些要求?
我觉得非常重要的一点，教师一定要对他所教授的学科有足够的热情，因为只有老师对这个学科有足够的热情，学生才能被这种热情感染，他的课堂才能更加有感染力和创造力，从而才会激发学生对这个学科的兴趣。
那么第二点就是我们的老师一定要专 业素质过硬，而且愿意在自己的专 业领域不断的学习，不断的完善自我，有一种学无止境。因为我们都知道言传不如身教，我们每天跟学生说你要好好学习，你要不断的挑战自我，要变成更好的自己。如果老师自己都没有做到，那么我们凭什么去教育我们的学生要这样。
所以每一个金家岭的老师都是一个学科的代言人，都是一个学科移动的广告，当老师的这个专 业素质过硬的时候，当老师愿意为了一个更好的目标而不断学习的时候，学生在无形之中就会买账。
还有一点，也是一个老师除了自己的专 业素质之外非常重要的一点，就是对学生要有足够的耐心、要有爱心、有同理心。因为每个学生的情况都不一样，所以当老师真正爱一个学生的时候，学生会从内心感受到这个老师对他的关心，从而愿意听这个老师的话，倾其事才能信其道。
教师要有足够的耐心，每一个习惯的养成都是需要经过一段时间的沉淀，所以在每一次温和而坚定的沟通之后，老师要有足够的耐心去见证学生的改变。同理心呢就不用多说了，只有学生感到老师是真正理解他们，才会真正的愿意把自己的心理顺，把自己的心里的不愉快跟老师去倾诉，这样老师才能会更好的去引导学生。
综上所述，老师要有足够的热情，要有过硬的专 业功底，而且对学生要有爱心，要有耐心，更要有同理心，这样的话就可以在金家岭学校跟学生共同成长。
对话嘉宾
青岛市崂山区金家岭学校 - 徐甜老师
Q3：我们学校对于学生海外入学方面是如何做的?
金家岭学校是配有入学指导咨询中心，我们有中教以及外教组成的一支具有丰富经验的团队，在学生入学初期就开始为学生们进行规划，实现一个及学习、考试、申请、录取签证等等为一体的服务，那由我们学校的申请老师来给学生们进行申请，具有一定的优势，因为本校的老师们跟学生们相处的时间非常长，那就代表老师们对每个学生的个性和能力都非常的了解，就意味着整个的申请过程其实是非常个性化的，老师们不需要用固定的一个模板去框住学生们，而是以学生为中心，往外部去进行延展，然后一步步去帮助学生们来丰富自己的能力和背景，指导他们做出一个比较完整的学业规划以及职业规划。
我们提到丰富学生的背景和能力，其实也就是背景提升。整个的申请过程中，学生除了要在考试成绩方面拿出一个比较理想的结果，还要做到一点就是要做好自己的背景提升，尤其是现在这种留学圈竞争力日益激烈的情况下，国外的院校也是越来越看重学生的综合素质能力。
那作为申请老师，我们其实想做的并不是仅仅把学生们送到理想的海外院校就可以了。我们想要做到的是在整个的申请过程中，学生们习得的能力，学到的知识，能够让他们终生受益。
也就是说等他们进入大学甚至是步入工作之后，也能够很好的去适应，很快地去进步。
对话嘉宾
青岛市崂山区金家岭学校 - 卢慧老师
Q4：青岛崂山区金家岭学校在教育教学方面有哪些是区别于其他学校的?
作为北京十一学校的联盟校之一，金家岭学校引进北京十一学校的教育资源，秉承兼容并蓄的办学精神，多元开放的课程理念及完善的硬件设施，着力培养具有世界眼光、中国灵魂和多元文化理解力的社会栋梁和民族脊梁。
我们认为，说教育的国际化从来都不是单向的学习和单向的表白，而是不同国 家之间相互学习，相互借鉴，共同发展。
金家岭学校的课程既不是单纯的西方课程，也不是简单的东西方课程的叠加，而是一种你中有我，我中有你的融合课程。学生既可以体现国际课程的广度，也可以兼顾国内课程的深度，既关注孩子的国际视野，又立足于中国的传统文化。以学生为中心的教育理念，是学校充分尊重学生个性化的发展，构建了一套分层、分类、个性化和多元化的课程体系，灵活的选课走班制，能满足不同水平状态孩子的需求，具有极大的包容性。
我们的国际课程分为三种，A - Level、AP和IB课程等多元化的课程体系，为孩子的个性化发展提供更广阔的空间。从内容上我们的国际课程分为七大类：语言与文学，数学与计算科学，人文与社会科学、技术，艺术、体育与健康、综合实践，每个领域设置相应的学科，像英语、数学、进阶数学、物理、化学、经济学、会计、商务、生物、艺术设计、计算机、小语种、心理学、艺术技术等。
其中小语种包括德语、法语、西班牙语和日语。除了学生会各种社团以外，我们还有很多拓展课程，拓展课程分为八大类：综合学术类、STEM科研类、理科竞赛类、金融、驾校、工艺类，包括还有职业拓展等。
我们从九年级就为每个孩子建立一个成长档案，把孩子长期的投入的持续性的活动和研讨记录下来，作为孩子以后申请大学有力的背景提升。我们的课程需要全英文授课，为了实现学校通用语言的中英双语化，学校构建了国际语言中心，包含英语、德语、法语、日语等小语种。
学校的模式是选课走班制，学生通过不同的兴趣爱好和未来可能发展的方向进行选课，在学习过程中发现自己真正的学术热情，同一学科内不同的课程分层，满足不同水平状态孩子的需求。同一课程，不同学科的不同阶段，我们形成纵向的课程连接，满足学生对课程深度的探究。我们的拓展课程，能够帮助孩子从不同的角度了解社会和未来，给孩子量身打造一套适合自己的学习方案。
我们拥有一支高素质高水平可持续发展的教师团队，做到中西合璧，优势互补。
教师由人才引进的教师和从北京十一归来的老师共同组成，老师们毕业于海外院校，对国外的课程设置教育理念有更深刻的了解。同时学校聘请大学的教授，院校的交流学者长期稳定授课，金家岭学校的外教具有正规的教学资质，经验丰富，中外教始终把终身教育的理念贯穿于整个教学过程之中。
另外我们有一个特色就是国际文化日，国际文化日每年会举行4至6次，每期以一个国 家为主题，为学生的才华提供一个展示的平台，让学生学会以尊重的态度和宽容的胸怀，了解世界各国的文化，了解各国的风土人情，在不同文化的碰撞中，对本国的文化产生更深刻的认知和理解。
Q5：作为一所非盈利的12年一贯制学校，2021年学校的招生情况如何?
今年我们继续招收高中生和初中生，欢迎大家参加我们的学校开放日，入校体验日包含着笔试和面试，笔试涉及数学和英语。面试环节要看孩子的学习能力、兴趣爱好、性格特点以及综合素养。【点击咨询金家岭学校招生入学详情】
一场疫情使全球范围内的国际教育都受到了前所未有的打击，我国的国际教育产生了很多不确定的因素。在这种不利的背景下，我们的国 家提出了加强与世界的互动，加快教育的对外开放这一高瞻远瞩的方针。
国 家的大门打开了，个人的小门怎么能够关闭呢?疫情有可能会推迟出国留学的时间，但是不会改变全球化的发展，更不会改变教育的全球化，培养具有全球竞争力的人才，仍然是我们教育的重中之重。
让我们立足青岛，扎根中国，拥抱世界，期待您的加入。
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