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深圳曼彻斯通城堡学校师资团队FACULTY
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Andrew Hunter
Lighthouse高级顾问、中国区荣誉校长； Andrew出生于非洲肯尼亚，曾就读于内罗毕的肯顿学院预备学校(Kenton College Prep School)，之后入读英国赫特福德郡埃尔斯特里的奥尔登纳姆中学(Aldenham School)。他取得曼彻斯特大学学士学位，主修英语、神学和圣经研究，并持有教育研究生证书(PGCE)。在肯顿学院预备学校和奥尔登纳姆中学读书时，Andrew受到杰出教师和学生榜样的启发与鼓舞，于日后投身教育事业。 Andrew曾任诺丁汉郡沃克索普学院(Worksop College)和伯克郡布拉德菲尔德学院(Bradfield College)的英语教师和学校校长。2018年8月，Andrew结束了他在爱丁堡曼彻斯通城堡学校长达二十年的校长任期。爱丁堡曼校是苏格兰A-level/GCSE考试成绩很好的学校，也毫无疑问是苏格兰体育运动最出色的学校，曾在多项体育运动中均取得傲人的成绩。Andrew于1998年担任爱丁堡曼校校长一职，被大家亲切地称为“首领”。
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Marion Muetzelfeldt
校长； 国籍：英国 教育背景：数学系学士学位。 工作经历： Marion生于威尔士，毕业于数学系的她曾就职于牛津大学纳菲尔德医学研究所，而后她任教于圣乔治女子学校担任数学教师，该校是爱丁堡曼彻斯通城堡学校的姊妹校。她也曾先后执教于纳皮尔大学和爱丁堡的美国国际学校。最后，她加入了爱丁堡曼彻斯通城堡学校教授数学学科近40年，从一线教师逐步成长为数学学科主管并最终进入管理层，担任曼校学术副校长。 在爱丁堡曼校执教期间，她帮助许多学生成功申读牛津或剑桥大学。作为学术副校长，她负责指导学生完成UCAS申请流程，大大提升了曼校的牛津剑桥申学成功率。 兴趣特长：于 Marion 而言，在曼彻斯通城堡学校任教的时光十分美好，她非常热爱这份工作。教学是她的热情所在，在授课之余她也喜欢运动，骑行、慢跑、以及陪伴家人和朋友。她养育了三名子女，女儿曾就读于圣乔治女子学校，两个儿子均就曾读于曼彻斯通城堡学校。
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Benjamin Webster
执行校长; 国籍：英国; 教育背景：哲学学士; 工作经历：Benjamin出生于英国伯明翰，在曼彻斯特大学攻读哲学学位之前，他在爱德华六世坎普希尔国王文法学校上学。在日本教了一年英语后，他加入了Teach First项目，在伦敦一所女子中学教学两年。然后他加入了印度教学计划的领导团队，最初在德里担任项目经理，然后在金奈担任高级项目经理。2013年回到伦敦，他在伦敦卓越学院工作了10年，担任副校长(教务和课外活动)，包括6个月的代理校长。该校每年定期向牛津和剑桥大学输送30多名学生，并被列为英国高级学院之一。2020年，Benjamin完成了国家校长职业资格认证(NPQH)，从2018年到2023年，Benjamin是孔子学院金斯福德社区学校的安全理事和课程与标准委员会主席。 Benjamin相信全面教育的重要性，它能培养孩子们发挥其最佳潜力。他特别热衷于培养学生的领导力，并将基于价值观的教育与高度的学术严谨相结合。Benjamin曾与英国的独立学校密切合作，包括伊顿公学。通过这些经验，他对德育和寄宿教育有了清晰的认识，并有能力转变孩子们的生活。他在德育关怀方面的工作使他以前的学校在世界最佳学校奖中获得了世界前三名的成绩。 兴趣特长：生活中，Benjamin热衷于跑步，并享受他的马拉松训练。
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Jon Banks
小学校长； Jon是一名来自英国的教育工作者，拥有兰开斯特圣马丁学院小学教育学士学位(QTS)。目前，他正在朴茨茅斯大学攻读教育领导与管理硕士学位，进一步拓展自己的专业知识。在上海工作的 18 年间，Jon 曾在国际学校和双语学校担任领导职务。作为耀中的小学部校长，Jon主要负责课程开发、课程体系、课程评估和学生数据管理等，他实施了一系列策略来调整课程、整合创新的教学方法，建立了以数据分析为基础的评估体系和报告流程，用客观数据跟踪学生进步并指导教学改进。 Jon的教育理念以 “全人教育 ”为中心，促进学生全面成长，强调品格发展、公益活动和文化意识。他主张为学生打下坚实的基础，培养成未来的世界公民的同时，课堂上勇于进行创新。 业余时间，Jon非常珍惜陪伴妻子和两个年幼儿子的美好时光。同时，他热衷于高尔夫运动，喜欢运动和阅读。家庭与运动让他在个人生活和职业发展之间取得了重要的平衡。
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Wendy Yuan
副校长; 袁汇女士是一位拥有近三十年丰富经验、备受尊敬的国际教育专家。她持有美国印第安纳大学布卢明顿校区教育学硕士学位及美澳两国专业教师证书，职业生涯横跨哈佛大学等高校以及公立和私立学校，积累了覆盖K-12至大学全学段、获奖众多的卓越教学与管理经验，并曾在美国州级和澳大利亚市级教师协会担任领导职务。 袁校长的教育理念与实践核心聚焦于： · 卓越科学教育： 作为深圳湾实验室(省级重点实验室)科普中心执行主任，她领导逾百名科学家志愿者团队，成功组织360+场科普活动覆盖60所学校，惠及约70.000名学生，显著提升大湾区青少年科学素养与探究热情。 · 根植尊重培养： 通过主导深圳湾实验室持续四年的寒暑假科技亲子营及创立“湾豆荟”家庭教育协会，她精心设计活动，深化亲子互动与家庭文化建设，其“尊重个体、尊重知识、尊重协作”的理念赢得1700多名员工高度赞誉。 · 引领家校社协同： 袁校长是深圳“家校社”共育的典范推动者。她深度参与深圳市及光明区妇联的家庭教育项目(如“好家成长计”)，并在“预见光明”国际教育研讨会、市/区教育局会议及坪山教育系统暑期学习会等重要平台分享协同育人经验与成果，影响力广泛。 其杰出贡献获得高度认可： · 受国家教育部基础教育司表扬 · 获深圳市教育局表彰 · 获深圳市政协称赞 · 收光明区教育局感谢信 袁汇女士与先生周耀旗教授(世界科学家)共同培养的两名女儿分别就读于哈佛大学与麻省理工学院(MIT)本科。她持续以深厚的专业素养与热忱，引领学生成长，并为深圳曼彻斯通国际学校社区注入创新活力与全球视野。
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Michael Wang
鹏程书院院长； 国籍：加拿大； 教育背景：南京理工大学机电工程学士； 王志宏老师作为加籍华人，拥有多年海外留学及工作经验，擅长中西方文化背景下的团队沟通与管理。多年的国外生活环境与4年的TOEFL阅读一线教学经验也让王老师有较高的英文造诣。除此之外，王志宏老师还有过硬的理工科背景，数学和物理功底深厚，有10年中英文双语环境下的AP微积分，AP物理，A-level数学及高数的一线教学经验。 王老师于2015年投身于国际学校的教育行业，在2020-2021年申请季，多名学生考入世界前30学校。其中一位由王老师重点培养的学生最终以AP 6门满分，A-level 5门A* ，托福113的傲人成绩，被剑桥大学三一堂学院数学系正式录取。成为当年河北省被剑桥录取的学生。 王老师拥有6年国际部校长工作经验，9年国际AP，A-level课程教务管理经验，对国际教育的理念，以及国际教育如何融入中国K12教育体制，有独到的见解。
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Fred Zhang
中学学术副校长; Fred非常高兴担任MIS中学部学术副校长一职。作为一名资深的学科负责人，他在带领团队取得IGCSE、A Level和AP考试卓越成绩方面拥有丰富的成功经验。他对国际课程的深入理解，支持他致力于确保全校教学和学习的一致性与高质量。 Fred曾任深圳查特豪斯学院艺术总监，并在广州英国外籍人员子女学校、深圳贝赛思国际学校和百慕大萨尔特斯文法学校担任教学和管理职务。他毕业于皇家音乐学院，获得音乐表演学位，并在入学时获得奖学金，毕业时获颁荣誉奖。他持有澳大利亚教师资格证书和英国中层领导资格证书，完成了剑桥课程、英语作为附加语言(EAL)和美国大学预修课程(AP)的相关教学认证。最近，他完成了教育学研究生课程，重点关注支持多元化学习社区。 Fred坚信学生在被挑战、得到支持和激励时能够茁壮成长。他热衷于通过富有吸引力和有意义的学习体验，帮助每一位学生充分发挥潜力。
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Katie Worner
中学德育副校长； 国籍：英国； 教育背景: 伦敦国王学院神学学士;伦敦国王学院宗教研究硕士;PGDE； Katie热衷于人文教育。Katie在伦敦国王学院获得神学学士学位和世界宗教硕士学位，她的主要学术兴趣是研究人类行为和互动。Katie喜欢教学和探索生活中的重大问题，并希望学生成为世界的批判性思考者。凯蒂于 2020 年完成了 Teach First 的领导力发展计划，并获得了伦敦大学学院教育学院的教育学研究生文凭。凯蒂今年已是第五个教师年头;在曼校任教之前，Katie曾在伦敦南部的一所中学任教四年。在这里，她担任过宗教研究主任、12 年级和 13 年级主任，以及第五学习阶段牛津剑桥和医学协调员，积累了丰富的经验。Katie对英国大学升学系统，尤其是 UCAS 和牛津剑桥提前录取系统有着浓厚的兴趣，她曾成功帮助多名学生获得牛津大学、剑桥大学、伦敦帝国理工学院、伦敦经济学院和爱丁堡大学等院校的录取名额。 Katie热衷于与学生建立积极和相互支持的关系，并乐于承担教牧职责，以支持孩子的全面发展。凯蒂在南威尔士彭布罗克郡长大，能说一口流利的威尔士语。她热衷于旅行，迄今为止已游历了七大洲中的五大洲。
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Echo Zhang
前海校区中方校长; 国籍：中国; 教育背景：湖南科技大学课程与教学论硕士; Echo拥有十六年国际幼儿园教学及管理工作经验，曾担任北京及深圳幼教集团教研员、教学园长、园长等职位，目前担任集团园长一职。 五年的一线教师经历，让她积累了丰富的幼儿教育经验。五年的教研岗位，她带领团队进行课程研发，组织教师培训，推动教育教学的深入落实，提升园所的教学质量。 2018年Echo担任行政管理岗位，负责园所的运营管理，从全局角度思考问题，制定并实施长期发展战略，确保幼儿园的持续发展。通过优质的教学服务和家长沟通，她帮助幼儿园树立了良好的品牌形象，吸引了大批家长和幼儿。 Echo始终秉持“以孩子为中心”的教育理念，相信每个孩子都是独一无二的，教育的目标是帮助他们发现自己的潜能，成为自信有责任感的世界公民。
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